【摘要】：英國(guó)是世界上最早進(jìn)行產(chǎn)業(yè)革命,最先進(jìn)入資本主義社會(huì)的國(guó)家。在18、19世紀(jì),英國(guó)創(chuàng)造了世界先進(jìn)的工業(yè)文明和科技文明,并且擁有教育史上以提倡科學(xué)教育聞名的培根、斯賓塞、赫胥黎等學(xué)者。但是,此時(shí)英國(guó)的科學(xué)技術(shù)教育卻滯后于國(guó)內(nèi)工業(yè)和科學(xué)的發(fā)展,也落后于經(jīng)濟(jì)不如英國(guó)發(fā)達(dá)的德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家。分析英國(guó)為何在工業(yè)繁榮和科技進(jìn)步的情況下科學(xué)教育滯后,有利于我們認(rèn)識(shí)教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系及影響教育發(fā)展的制約因素。通過(guò)分析,作者總結(jié)制約英國(guó)科學(xué)教育發(fā)展的因素有以下方面:早期的勞動(dòng)密集型工業(yè)不僅沒(méi)有促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展,反而因?yàn)榇罅渴褂猛?阻礙了教育的發(fā)展;科學(xué)教育思潮不能等同于科學(xué)教育進(jìn)步,只能說(shuō)明當(dāng)時(shí)科學(xué)教育中存在的主導(dǎo)性問(wèn)題;學(xué)校中古典人文主義教育根深蒂固,科學(xué)教育沒(méi)有發(fā)展的空間;缺少大量合格的科學(xué)教育教師;教會(huì)長(zhǎng)期控制學(xué)校教育,主要進(jìn)行宗教教育,反對(duì)科學(xué)教育;國(guó)家太遲對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理,并且,管理的力度也不夠等。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G556.1

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本文編號(hào)：2768042