【摘要】：本研究在文獻綜述、開放式問卷調查的基礎上,提出自己關于專升本學校過渡期學生心態(tài)的理論假設,并在此基礎上編制了專升本學校過渡期學生心態(tài)的初測問卷,經過初測和相應統(tǒng)計分析,形成正式問卷。最后,使用自編的“專升本學校過渡期學生心態(tài)問卷”,對1150名在校大學生進行調查研究,結果表明: (1) 自編專升本學校過渡期學生心態(tài)問卷具有較好的信度和效度。通過因素分析得到的專升本學校過渡期學生心態(tài)由五個方面構成:才能-成就心態(tài),困苦-茫然心態(tài),過程-目標心態(tài),學習-考試焦慮心態(tài)和升本-機遇心態(tài)。這一結構和自己的理論假設基本一致。 (2) 在專升本學校過渡期內的大學生中,表現(xiàn)最強烈的心態(tài)是升本-機遇心態(tài),其次是才能-成就心態(tài),再次是學習-考試焦慮心態(tài)和困苦-茫然心態(tài),最后是過程-目標心態(tài)。 (3) 男大學生在才能-成就心態(tài)、過程-目標心態(tài)和問卷總分上與女大學生有顯著性差異。其它維度上沒有顯著性差異。 (4) 文科大學生在才能-成就心態(tài)上極顯著地低于理科學生,在困苦-茫然心態(tài)上極顯著地高于理科學生。而其它幾個維度和總分上沒有顯著性差異。 (5) 在專升本學校過渡期學生心態(tài)的年級比較中,三年級大學生在過程-目標心態(tài)水平上極顯著地高于一、二年級大學生;在學習-考試焦慮心態(tài)水平上,一年級學生顯著低于二年級學生,三年級學生極顯著地低于二年級學生;在升本機遇心態(tài)水平上,一年級學生顯著高于二年級,一、二年級學生極顯著地高于三、四年級。三、四年級間沒有顯著性差異。 (6) 在專升本學校過渡期學生心態(tài)的學歷比較中,專科學生和本科學生之間沒有顯著性差異。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2709416