【摘要】：[目的] 我國的技校生普遍被認(rèn)為是一個較難教育、具有特殊思想特點和心理行為特點的群體。本研究的目的就是要客觀了解他們的心理健康情況,并進(jìn)一步通過探討對其心身健康的影響因素,分析他們的應(yīng)對方式、個性特點、社會支持及生活事件與心身反應(yīng)的關(guān)系和作用規(guī)律,以期達(dá)到在認(rèn)識技校生的心理健康特點的基礎(chǔ)上,能夠?qū)夹Ｉ男睦斫】到逃敢龈哚槍π浴⒖茖W(xué)性的心理健康教育模式。 [方法] 采用集體問卷方式對杭州市輕工技工學(xué)校一年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解技校生的心理健康水平和相關(guān)因素。 1、采用癥狀自評量表(SCL-90),用以評估技校生的自覺癥狀特點,評定心理健康水平; 2、青少年生活事件量表(ASLEC),用以評估技校生的精神負(fù)荷; 3、艾森克人格問卷(EPQ),用以評估技校生在一定情境下經(jīng)常表現(xiàn)出的較為穩(wěn)定的行為與情感反應(yīng),即對人的人格進(jìn)行測量;
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G444

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2679884