發(fā)布時間：2017-03-24 11:02

  本文關鍵詞：教育法學視角下中小學校園暴力研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,關于中小學“暴力傷害”、“校園兇殺、“性侵犯”等校園暴力報道不斷見諸各個媒體,其數(shù)量之大,傷害之深,危害之大,影響之廣,嚴重刺痛著每一個家庭和社會最敏感的神經,讓教育界和全社會不得不去深思和剖析這個問題。如何有效預防和控制校園暴力的發(fā)生,已經成為全社會乃至全世界研究的熱點課題。國外對校園暴力問題的研究和預防起步比較早,并已經形成一套比較完備的理論體系和實踐經驗；我國近十年來雖然研究校園暴力問題的理論文章越來越多,但尚未形成一套比較行之有效的體系。 教育法學是指以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律、教育活動規(guī)律為研究對象的法學和教育學相交叉的綜合性學科。其研究內容包括：基本理論研究；受教育權問題研究；教育管理中的法學問題研究；教育立法、執(zhí)法問題研究；而對校園暴力問題的研究,正是目前教育法學研究的熱點問題之一。校園暴力是指發(fā)生在各級各類校園內,及與校園相關聯(lián)的一定合理區(qū)域范圍內的,由學生、教職員工或校外侵入人員以語言、工具、暴力動作等侵害性手段,針對校園內師生、員工的人身、精神、財產而實施的,達成某種嚴重程度,足以影響學校正常秩序和學生正常學習、生活的侵害性行為。教育法學對校園暴力具有指導性、規(guī)范性、保護性作用。而校園暴力的嚴峻現(xiàn)狀也要求教育法學不斷完善學科分類,完善和細化教育立法。現(xiàn)階段,我國中小學校園暴力按照行為模式劃分,可分為校園兇殺、校園傷害、敲詐勒索、性暴力、恃強凌弱、心理暴力等幾種表現(xiàn)形式。目前,我國中小學校園暴力處于高發(fā)階段,并呈多樣化、低齡化、新型化發(fā)展的特點,情況不容樂觀,形勢非常嚴峻。究其原因,除卻中小學生自身特有的年齡小、辨別是非能力及自我控制能力低、社會認知能力低、缺乏良好的法律意識和行為約束力等因素外,還有來自社會、學校、家庭方面的各種原因。因此,對校園暴力的防控干預也是從社會、學校、家庭、學生自身這四個方面著手,同時從教育立法、普法宣傳、教育司法、教育執(zhí)法等幾個方面與之相融合,從而形成四橫四縱的教育法學視角下聯(lián)合防控體系,這樣才能有效的防控校園暴力,凈化校園風氣,讓校園成為學生健康成長的樂土。
【關鍵詞】：教育法學 校園暴力 防控干預
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G40-05
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-21
• 1.1 選題的背景和意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 國內外研究綜述10-19
• 1.2.1 國外研究綜述10-14
• 1.2.2 國內研究綜述14-19
• 1.3 研究內容及方法19-21
• 1.3.1 研究內容19
• 1.3.2 研究方法19-21
• 第2章 教育法學與校園暴力21-32
• 2.1 教育法學21-24
• 2.1.1 教育法學的內涵21-22
• 2.1.2 教育法學的研究內容22-23
• 2.1.3 國外教育法學的發(fā)展23-24
• 2.1.4 我國教育法學的發(fā)展24
• 2.2 校園暴力24-28
• 2.2.1 校園暴力的內涵24-25
• 2.2.2 校園暴力的表現(xiàn)形式25-28
• 2.3 教育法學與校園暴力的關系28-32
• 2.3.1 教育法學之于校園暴力的作用28-29
• 2.3.2 校園暴力之于教育法學的要求29-32
• 第3章 中小學校園暴力的現(xiàn)狀和原因分析32-40
• 3.1 校園暴力的現(xiàn)狀32-36
• 3.1.1 國外校園暴力現(xiàn)狀32-34
• 3.1.2 國內校園暴力現(xiàn)狀34-36
• 3.2 校園暴力的成因探析36-40
• 3.2.1 社會方面的原因37
• 3.2.2 學校方面的原因37-38
• 3.2.3 家庭方面的原因38
• 3.2.4 學生方面的原因38-40
• 第4章 教育法學視角下的校園暴力干預40-53
• 4.1 社會干預40-43
• 4.1.1 規(guī)范青少年活動場所管理40-41
• 4.1.2 切斷暴力文化傳播途徑41
• 4.1.3 建立健全未成年人保護機構體系41
• 4.1.4 維持良好的社會治安局面41-42
• 4.1.5 建立健全教育法律防范體系42-43
• 4.2 學校干預43-47
• 4.2.1 建立校園暴力預防理念43-44
• 4.2.2 建立校園暴力預防體系44-45
• 4.2.3 健全校園暴力干預體系45
• 4.2.4 強化個別針對性服務體系45-46
• 4.2.5 狠抓落實法律防范體系46-47
• 4.3 家庭干預47-49
• 4.3.1 家長對中小學生暴力傾向的預防47-48
• 4.3.2 家長對中小學生暴力行為的干預48-49
• 4.4 自我干預49-53
• 4.4.1 培養(yǎng)積極陽光的生活習慣50
• 4.4.2 采取自我保護的合理措施50-51
• 4.4.3 提高自我保護的防范能力51
• 4.4.4 培養(yǎng)良好的法律意識51-53
• 結論53-54
• 參考文獻54-57
• 致謝57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：265489