本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生內(nèi)隱主觀幸福感調(diào)查及其與人格外向性、父母教養(yǎng)方式的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究使用內(nèi)隱主觀幸福感GNAT (Go/No-go Association Task)測驗(yàn)、父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表和向性檢測卡測驗(yàn)對168名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,試圖了解大學(xué)生內(nèi)隱主觀幸福感的現(xiàn)狀,并探討其與父母教養(yǎng)方式、人格外向性之間的關(guān)系,考察父親教養(yǎng)方式的六個(gè)因素、母親教養(yǎng)方式的五個(gè)因素通過人格外向性影響大學(xué)生內(nèi)隱主觀幸福感的內(nèi)在機(jī)制。研究結(jié)果表明： 1)本研究采用GNAT內(nèi)隱測驗(yàn)測量被試的內(nèi)隱主觀幸福感,結(jié)果顯示GNAT效應(yīng)顯著。本研究中被試傾向于將自我和積極詞匯聯(lián)系在一起,即其內(nèi)隱主觀幸福感處于中等偏上水平。 2)個(gè)體的內(nèi)隱主觀幸福感與其父母的教養(yǎng)方式關(guān)系密切：內(nèi)隱主觀幸福感與父親情感溫暖與理解關(guān)心存在顯著的正相關(guān),而與父親懲罰和嚴(yán)厲和父親偏愛被試這兩個(gè)維度上存在顯著的負(fù)相關(guān)。內(nèi)隱主觀幸福感與母親情感溫暖與理解關(guān)心存在顯著的正相關(guān),而與母親拒絕與否認(rèn)、母親懲罰和嚴(yán)厲和母親偏愛被試都有顯著的負(fù)相關(guān)。 3)個(gè)體的內(nèi)隱主觀幸福感與人格外向性存在顯著正相關(guān)。 4)人格外向性在父母教養(yǎng)方式對內(nèi)隱幸福感的影響中具有中介作用。
【關(guān)鍵詞】：GNAT測驗(yàn) 內(nèi)隱主觀幸福感 父母教養(yǎng)方式 人格外向性
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G645.5;G444
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-19
• 1.1 主觀幸福感8-14
• 1.1.1 主觀幸福感的研究歷程8-10
• 1.1.2 主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式研究現(xiàn)狀10-12
• 1.1.3 主觀幸福感與人格外向性研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2 內(nèi)隱主觀幸福感14-17
• 1.2.1 內(nèi)隱主觀幸福感的研究歷程14-16
• 1.2.2 內(nèi)隱主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式研究現(xiàn)狀16-17
• 1.2.3 內(nèi)隱主觀幸福感與人格外向性研究現(xiàn)狀17
• 1.3 問題提出17
• 1.4 研究意義17-19
• 1.4.1 理論意義17-18
• 1.4.2 實(shí)踐意義18-19
• 2 研究方法19-23
• 2.1 研究目的19
• 2.2 被試19
• 2.3 研究工具19-22
• 2.3.1 問卷調(diào)查19-20
• 2.3.2 電腦實(shí)驗(yàn)20-22
• 2.4 研究程序22
• 2.5 數(shù)據(jù)處理及轉(zhuǎn)換22-23
• 3 研究結(jié)果23-28
• 3.1 大學(xué)生內(nèi)隱主觀幸福感現(xiàn)狀23-24
• 3.2 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的關(guān)系24-25
• 3.3 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感三者的路徑分析25-28
• 4 分析與討論28-32
• 4.1 大學(xué)生內(nèi)隱主觀幸福感的現(xiàn)狀28-29
• 4.2 父母教養(yǎng)方式、人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的關(guān)系研究29-30
• 4.2.1 父母教養(yǎng)方式與內(nèi)隱主觀幸福感的相關(guān)29-30
• 4.2.2 人格外向性與內(nèi)隱主觀幸福感的相關(guān)30
• 4.3 人格外向性的中介效應(yīng)30-32
• 5 研究結(jié)論32-34
• 5.1 結(jié)論32
• 5.2 研究不足32-34
• 參考文獻(xiàn)34-38
• 附錄38-46
• 致謝46-48

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：258870