本文關(guān)鍵詞：半投射式中學(xué)生學(xué)習(xí)動機量表的初步編制，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：以成就動機和成就目標(biāo)理論為理論依據(jù),采用“半投射”的方式編制中學(xué)生學(xué)習(xí)動機量表,對其各項測量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢驗,并了解中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀。 方法：1.在查閱文獻(xiàn)和吸取前人研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合訪談和開放式問卷調(diào)查,提出中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的初步理論結(jié)構(gòu)并確定量表內(nèi)容。通過兩次預(yù)測和項目篩選,進(jìn)一步確定量表結(jié)構(gòu),形成正式量表。2.采取整群抽樣法在湖南長沙市、常德市、株洲市、衡陽市共20所中學(xué)進(jìn)行了測試,獲得有效樣本1505,其中男生707名,女生798名,7至12年級分別為204名、234名、247名、384名、278名和158名。3.通過對圖片項目的場景確定性、熟悉度、人物情緒性和情緒的喚醒度分析,篩選出圖片項目。4.通過對文字項目進(jìn)行項目與測驗的相關(guān)程度、區(qū)分度參數(shù)以及探索性因素分析,篩選文字項目。 結(jié)果：1.量表由成就動機和成就目標(biāo)兩個分量表構(gòu)成,共含7個圖片項目、28個文字項目。其中成就動機分量表包含追求成功和回避失敗兩個維度,共9個文字項目,成就目標(biāo)分量表包含掌握—回避、掌握—接近、成績—回避和成績—接近四個維度,共19個文字項目。2.量表的圖片項目全部自編,文字項目中18項自編,所占比例為62%。3.量表的通俗性水平為0.45-0.79,項目區(qū)分度均在0.3以上,題總相關(guān)為0.12-0.51。4.分量表和總量表的重測信度分別為0.85、0.74和0.90,克倫巴赫α系數(shù)分別為0.74、0.60和0.82。5.各維度、分量表和總量表之間相關(guān)為0.04-0.96,兩分量表的驗證性因素分析結(jié)果x2/df值分別為4.42和4.79,RMSEA分別為0.06和0.06,擬合指數(shù)均高于0.91。兩分量表各維度與《學(xué)習(xí)動機診斷測驗》和《四分成就目標(biāo)定向量表》各維度的相關(guān)為0.07-0.40。6.“半投射式”量表與社會贊許性量表相關(guān)為0.06,與圖片內(nèi)隱聯(lián)想測驗的相關(guān)為0.12。7.女生在掌握—回避和成就—接近兩個維度上顯著低于男生(t=-4.675和-2.486,p=0.000和0.015),不同年級的學(xué)生在掌握—回避、掌握—接近和避免失敗維度上差異顯著(F=5.984、6.232和3.538,p=0.000、0.000和0.004),不同學(xué)校類型的高中生在成就—接近和追求成功兩個維度上差異顯著(t=-2.918和-3.232,p=0.000和0.000),不同學(xué)校類型的初中生在掌握—回避維度上差異顯著(t=1.988,p=0.008)。 結(jié)論：1.“半投射式”學(xué)習(xí)動機量表結(jié)構(gòu)為兩個分量表,六個維度,28個文字項目,7個圖片項目。2.量表的自主性良好。3.量表各指標(biāo)符合心理測量學(xué)的基本要求。4.“半投射”式學(xué)習(xí)動機量表能夠有效減小社會贊許性對于外顯動機測量的影響。5.中學(xué)生學(xué)習(xí)動機在性別、學(xué)校類型和年級上存在顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)動機 半投射測驗 中學(xué)生 測量學(xué)研究
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G635.5;G449
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 1 緒論10-24
• 1.1 問題提出10-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-24
• 2 編制方法及過程24-35
• 2.1 圖片庫的建立24-27
• 2.2 量表初測與結(jié)果分析27-32
• 2.3 量表第二次測試與結(jié)果分析32-33
• 2.4 量表第三次測試與結(jié)果分析33-35
• 3 正式問卷分析35-49
• 3.1 項目分析35-39
• 3.2 信度分析39
• 3.3 效度分析39-43
• 3.4 “半投射”測驗特征的分析43-45
• 3.5 中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點45-49
• 4 討論49-57
• 4.1 量表編制的過程與方法49-50
• 4.2 量表的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和自主性50
• 4.3 量表的測量學(xué)指標(biāo)50-53
• 4.4 “半投射”式測驗的特點53-54
• 4.5 中學(xué)生學(xué)習(xí)動機特點54-55
• 4.6 本研究的不足與期望55-57
• 5 結(jié)論57-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 附錄62-68
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文68-69
• 致謝69-70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：半投射式中學(xué)生學(xué)習(xí)動機量表的初步編制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：256664