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基于高校危機干預體系的心理轉介應對思考

發(fā)布時間:2019-06-10 23:30
【摘要】:大學生的危機事件頻發(fā),影響巨大。心理轉介因其能有效配置資源,為危機干預贏得最佳時間,成為高校危機干預體系中的特定要素。文章就高校危機干預五級體系,對心理轉介的意義、形式、參考依據(jù)、原則、關鍵點等方面進行思考,指出心理轉介需流程規(guī)范、標準科學,強調醫(yī)教結合、認知改變和家校合作。
[Abstract]:The crisis events of college students occur frequently and have a great influence. Because psychological referrals can effectively allocate resources and win the best time for crisis intervention, psychological referrals have become a specific element in the crisis intervention system in colleges and universities. This paper thinks about the significance, form, reference basis, principles and key points of psychological referrals in the five-level system of crisis intervention in colleges and universities, and points out that psychological referrals need process specification, standard science and emphasis on the combination of medicine and education. Cognitive change and home-school cooperation.
【作者單位】: 上海理工大學心理健康教育中心;
【基金】:2010年上海市教育委員會、上海市教育發(fā)展基金會“陽光計劃”項目“基于高校危機干預體系的心理轉介標準研究”(編號:102YG17) 2013年度上海學校德育實踐研究課題“‘醫(yī)教結合’開展大學生心理危機干預的模式研究”(編號:2013-D-020)
【分類號】:B844.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 馬喜亭;李衛(wèi)華;;大學生心理危機的研判與干預模型構建[J];思想教育研究;2011年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 韓麗麗;齊s,

本文編號:2496812


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