【摘要】：正據(jù)美國《教育新聞網(wǎng)》2013年5月20日報道,美國國家公共電臺(NPR)的博客報告稱,美國許多州,包括佛羅里達州,正在考慮讓培訓(xùn)和認證新教師的機構(gòu)對他們畢業(yè)生的質(zhì)量和表現(xiàn)擔(dān)負起更大的責(zé)任。如果不是大多數(shù),也有不少美國的教育學(xué)院在培訓(xùn)教師方面表現(xiàn)不佳。在美國歷史上,一直以來教育學(xué)院招收的都是一些表現(xiàn)最差的學(xué)生,并且美國的學(xué)生學(xué)業(yè)成績一直停滯不前。所
[Abstract]:According to the Education News Network on May 20, 2013, the blog of (NPR), the national public radio station, reported that many states in the United States, including Florida, Consideration is being given to placing greater responsibility for the quality and performance of their graduates by institutions that train and certify new teachers. If not for most, there are also many American colleges of education that are not doing well in the training of teachers. In American history, colleges of education have been recruiting some of the worst performing students, and academic performance has stagnated in the United States. Place
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【分類號】：G571.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 唐誠江;;規(guī)劃不同培訓(xùn)專題,提升教師專業(yè)素質(zhì)[J];新課程研究(下旬刊);2011年03期

2 顧勇革;;促進新教師成長發(fā)展的幾點策略[J];青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

3 吳曉義;;美國教師培訓(xùn)的“模式”方法[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1995年X4期

4 朱應(yīng)聲;;韓國的教師培訓(xùn)與學(xué)校能力測驗[J];上海教育;1999年02期

5 肖寶軍;;區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)“研修一體”的實踐與思考[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2011年03期

6 肖紅;教師專業(yè)化發(fā)展與教師培訓(xùn)策略[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報;2003年06期

7 紀文茹;談教師培訓(xùn)在開放教育教學(xué)工作中的重要性[J];電大理工;2004年02期

8 鐘祖榮;;首都教育現(xiàn)代化背景下教師培訓(xùn)的思考[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2008年03期

9 符冠華;;一個市縣教師培訓(xùn)的調(diào)研與思考[J];新課程(綜合版);2009年06期

10 宮群英;任學(xué)印;;美國“選擇性教師證書”制度及對我國教師培訓(xùn)的新思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1998年C5期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張妍;許芳;張瑞娟;;小學(xué)兒童社交焦慮和孤獨感與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[A];首屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 姜月;楊麗珠;;小學(xué)低年級兒童自信心的發(fā)展特點及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 徐愛華;孟慧;柳菁;;成就目標定向?qū)Υ髮W(xué)生心理健康以及學(xué)業(yè)成績的影響[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 李麗;;家長參與及其與學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 金軍偉;解學(xué)慧;李偉健;;浙江金華農(nóng)村初二學(xué)生時間管理傾向、心理健康水平及學(xué)業(yè)成績之實證研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

6 黃鳴鶴;周暉;;中生學(xué)業(yè)成績與反社會行為關(guān)系的機制研究——自尊和社會支持的中介效應(yīng)檢驗[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

7 ;增強教師培訓(xùn)實效性 促進教師自主成長[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

8 何曉麗;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中人際關(guān)系與學(xué)業(yè)成績相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 李金波;許百華;;初中生成就目標定向、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績相互關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

10 孫丹;王美芳;;城鄉(xiāng)青少年的能力理論、成就目標及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 特約記者 劉安勇;我市啟動教師培訓(xùn)“三萬工程”[N];自貢日報;2009年

2 江蘇教育學(xué)院 徐群;教師培訓(xùn)也要打“資源牌”[N];中國教育報;2004年

3 文縣教師進修學(xué)校 蔣福荀;教師培訓(xùn)的方法和途徑[N];甘肅日報;2009年

4 東臺市安豐鎮(zhèn)小學(xué) 吳錫龍;教師培訓(xùn)：一道需要修整的風(fēng)景[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

5 本報記者 蘇軍;教師培訓(xùn)要“有所為有所不為”[N];文匯報;2010年

6 王海輝 姚茜 徐世兵;教師培訓(xùn)交流“撬動”城鄉(xiāng)教育天平[N];中國教育報;2011年

7 翟晉玉;西部農(nóng)村教師培訓(xùn)：困境與探索[N];中國教師報;2008年

8 記者 彭瑋蔚;提高農(nóng)村教師培訓(xùn)資金[N];長沙晚報;2010年

9 ;加緊教師培訓(xùn)[N];新華每日電訊;2001年

10 河北省唐山市機車車輛廠小學(xué) 尚文宇 王金杰;編織教師培訓(xùn)這張網(wǎng)[N];中國教育報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 秦磊;農(nóng)村教師培訓(xùn)實效性評價體系研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動的形成性評價的理論與實踐[D];東北師范大學(xué);2008年

4 李志峰;家庭背景對學(xué)業(yè)成績的影響研究[D];山東師范大學(xué);2013年

5 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過程中的認知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 田騰飛;社會變革背景下南非的教師教育研究[D];西南大學(xué);2012年

7 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 李敏;美國教育政策問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 洪明;美國教師質(zhì)量保障體系歷史演進研究[D];福建師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 潘岳祥;新教師入職教育的模式構(gòu)想與實踐研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 黃道鳴;基于Web的科學(xué)教師培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2005年

3 邱曉丹;中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力發(fā)展的有效途徑：行動研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 高玉英;中美中小學(xué)《教師教育技術(shù)標準》比較研究[D];上海師范大學(xué);2008年

5 王永平;參與式教師教育技術(shù)培訓(xùn)研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 劉娜;基于教師專業(yè)發(fā)展階段的教師培訓(xùn)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

7 黃娟;項目管理在教師遠程培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 羅小華;地方教師培訓(xùn)管理有效性研究[D];四川師范大學(xué);2007年

9 楊英;參與式教師培訓(xùn)策略研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 于沛東;農(nóng)村教師培訓(xùn)中遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2478745