【摘要】：開放教育資源運(yùn)動從開放課件階段推進(jìn)到各種資源深度整合應(yīng)用階段,形成了獨(dú)特的結(jié)構(gòu)及模式,它既符合高校教育改革的要求,又遵循現(xiàn)代教育信息化的需要。從認(rèn)知、應(yīng)用、效果等三個維度對當(dāng)前開放教育資源在大學(xué)生群體中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),并從參與者、資源本身、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、社會環(huán)境等方面對其影響因素進(jìn)行分析,最后提出相關(guān)改進(jìn)建議。
[Abstract]:From the stage of open courseware to the stage of deep integration and application of various resources, the movement of open education resources has formed a unique structure and model, which not only meets the requirements of the educational reform in colleges and universities, but also conforms to the needs of modern education informatization. From the three dimensions of cognition, application and effect, this paper summarizes the current situation of the application of open education resources in college students, and analyzes the influencing factors from the aspects of participants, resources themselves, technological realization, social environment, etc. Finally, suggestions for improvement are put forward.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“數(shù)字化時代青少年閱讀推廣研究”(2011gg117)
【分類號】：G434

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本文編號：2228325