發(fā)布時(shí)間：2018-08-13 09:04

【摘要】：教育理論界涉足異化問(wèn)題的研究始自20世紀(jì)80年代初。目前,研究視角已由最初的運(yùn)用馬克思主義異化理論研究人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)延伸到教育的所有領(lǐng)域,其研究?jī)?nèi)容涵蓋了教育異化的涵義、特征、表現(xiàn)、原因、后果以及教育異化的克服與揚(yáng)棄等方面。然而,已有研究也存在一些亟待解決的問(wèn)題。
[Abstract]:The study of alienation in educational theorists began in the early 1980's. At present, the perspective of research has been extended from the initial application of Marxist theory of alienation to all fields of education, which covers the meaning, characteristics, performance and reasons of educational alienation. The consequences as well as the educational alienation overcome and discard and so on. However, there are still some problems to be solved.
【作者單位】： 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-01

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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