【摘要】：系統分析學生自主型課堂教學模式內涵,兼以工商管理類課堂實踐教學為分析基礎,從動態(tài)角度規(guī)范學生自主型課堂教學模式的操作程序。主要涵蓋凝聚師生課堂學習的愿景達成;師生互益動機激發(fā);行為導向、探究整合、學習共同體建設、情境模擬等策略的過程激勵與反思引導;貫穿在該模式課堂教學并進行教學活動規(guī)約的全過程考評。
[Abstract]:This paper systematically analyzes the connotation of students' autonomous classroom teaching mode, and based on the practical teaching of business administration class, standardizes the operation procedure of student's autonomous classroom teaching mode from the dynamic angle. It mainly covers the achievement of the vision of condensing teachers and students' classroom learning, the stimulation of mutual benefit motivation of teachers and students, the process of motivation and introspection guidance of strategies such as behavior orientation, inquiry integration, learning community construction, situational simulation and so on; In this mode of classroom teaching and teaching activities through the whole process of evaluation.
【作者單位】： 江西農業(yè)大學經濟管理學院;
【基金】：江西省教育科學“十二五”規(guī)劃項目資助(項目編號:11ZD052) 中國學位與研究生教育學會項目:“研究生課堂敬畏的影響因素與培養(yǎng)研究”(項目編號:C1-2013Y12-180)資助 江西農業(yè)大學教改課題《“支持學生自主型”課堂教學模式設計與應用》、《大學課堂敬畏的影響因素及培養(yǎng)研究》項目資助
【分類號】：G424

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2178899