【摘要】：自由主義是近代以來(lái)西方公民身份的主導(dǎo)理念,奠定了西方公民身份的基本格局。自由主義公民身份以個(gè)人為基點(diǎn),以權(quán)利為核心,建構(gòu)一種消極的公民形象。它追求自由最大化,強(qiáng)調(diào)價(jià)值多元,但也認(rèn)為秩序良好的自由社會(huì)同樣需要價(jià)值共識(shí)。因此,自由主義公民教育以權(quán)利教育為核心,輔助以公民美德教育,目的是培養(yǎng)捍衛(wèi)權(quán)利的消極公民。
[Abstract]:Liberalism is the dominant concept of western citizenship since modern times, and has established the basic pattern of western citizenship. The liberal citizenship takes the individual as the basis and the right as the core to construct a negative citizen image. It pursues the freedom maximization, emphasizes the value pluralism, but also thinks that the good order free society also needs the value consensus. Therefore, liberal civic education takes the education of rights as the core and complements the education of civic virtue in order to cultivate negative citizens who defend their rights.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“中小學(xué)生公民身份認(rèn)同與當(dāng)代公民教育建構(gòu)”(10JJD880009) 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃“轉(zhuǎn)型教育與公民教育”(NCET-11-0989)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G417

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 劉訓(xùn)練;;自由主義公民身份理論的演進(jìn)[J];南京社會(huì)科學(xué);2012年09期

2 姜涌;公民的主體意識(shí)[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

3 趙明玉;;自由主義公民教育思想探析[J];外國(guó)教育研究;2007年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張君平;;羅爾斯正義論體系的三元結(jié)構(gòu)[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

2 陳義平;論康德的自由主義政治哲學(xué)[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

3 張能為;;西方哲學(xué)視野中的“和諧”與“和諧社會(huì)”[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

4 周育國(guó);石曲;;公共理性與和諧社會(huì)[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

5 唐慧玲;;政治哲學(xué)視野下的羅爾斯差別原則[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

6 陳治國(guó);論羅爾斯正義觀的三個(gè)理論向度及其表征[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

7 邢華平;有限政府論之哲學(xué)基礎(chǔ)探略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

8 湯燕;朱鏡人;;約翰·穆勒功利主義教育觀探微[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

9 張傳文;黃邦漢;;儒家吏治倫理與現(xiàn)代吏治倫理的差異芻議[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

10 吳業(yè)苗;;農(nóng)村和諧社會(huì)建設(shè)與傳統(tǒng)倫理支持——以L縣傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 葉國(guó)平;;羅爾斯程序正義思想研究——以《正義論》為中心[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

2 陳文娟;;共和主義自由與帝國(guó)的悖論[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

3 杜永明;;以人為本理念是對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化[A];全國(guó)社科院系統(tǒng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心第十六屆年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集——黨的領(lǐng)導(dǎo)與中國(guó)特色社會(huì)主義（上）[C];2009年

4 虞崇勝;;WTO與新世紀(jì)中國(guó)政治文明建設(shè)之路[A];入世與政府先行[C];2002年

5 黃旦;;新聞自由：新聞媒介職業(yè)化的政治基礎(chǔ)——對(duì)西方新聞自由思想歷史發(fā)展的再思考[A];信息化進(jìn)程中的傳媒教育與傳媒研究——第二屆中國(guó)傳播學(xué)論壇論文匯編（上冊(cè)）[C];2002年

6 孔鍇;孫啟林;;試論美國(guó)學(xué)校公民教育:內(nèi)容、途徑與效果——以建國(guó)至內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期為中心[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 徐桂權(quán);王錦東;;“社會(huì)生產(chǎn)”語(yǔ)境下傳媒的公共呈現(xiàn)與意見(jiàn)表達(dá)——基于兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)研究的思考[A];“傳播與中國(guó)·復(fù)旦論壇”（2008）：傳播媒介與社會(huì)空間論文集[C];2008年

8 趙爽;;水資源利益公平分享法律機(jī)制研究[A];水資源可持續(xù)利用與水生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律問(wèn)題研究——2008年全國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)（年會(huì)）論文集[C];2008年

9 王巖;;市場(chǎng)·政府·自由——社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公民自由的實(shí)現(xiàn)[A];2006年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)論文集（下）[C];2006年

10 魯明軍;;誰(shuí)之批判?何種現(xiàn)代性?——當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)的價(jià)值重思與實(shí)踐檢省(1990-)[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄧?yán)^好;程序正義理論在西方的歷史演進(jìn)[D];華東政法大學(xué);2010年

2 田鵬;認(rèn)同視角下的歐盟語(yǔ)言政策研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 饒傳平;論近代中國(guó)憲法中基本權(quán)利條款之演變（1908-1947）[D];華東政法大學(xué);2010年

4 盧迎春;論當(dāng)代中國(guó)大眾傳媒的政治功能[D];蘇州大學(xué);2010年

5 陳春常;轉(zhuǎn)型中的中國(guó)國(guó)家治理研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 戴均;當(dāng)代中國(guó)轉(zhuǎn)型社會(huì)的政治認(rèn)同研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 袁日新;經(jīng)營(yíng)者集中救濟(jì)研究[D];遼寧大學(xué);2010年

8 劉自學(xué);論政治哲學(xué)范式的演進(jìn)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

9 尹佳濤;歷史與現(xiàn)實(shí)之間的政治思考[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

10 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳姝媛;再犯罪人員特殊公共服務(wù)供給主體的責(zé)任分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 潘瑜;客家祠堂文化研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 趙丹怡;解讀約翰·密爾的自由觀[D];大連理工大學(xué);2010年

4 賈（？）;論當(dāng)代中國(guó)社會(huì)團(tuán)體參與問(wèn)責(zé)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 余友前;我國(guó)政府決策制定過(guò)程中的公眾參與研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 邢艷;網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域建構(gòu)：障礙與路徑[D];湘潭大學(xué);2010年

7 寧偉用;株洲網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)模式運(yùn)行中的爭(zhēng)議問(wèn)題研究[D];湘潭大學(xué);2009年

8 郭俊彥;民意表達(dá)：當(dāng)代中國(guó)民主政治建設(shè)的重要維度[D];湘潭大學(xué);2010年

9 王慧;公民社會(huì)與政治參與[D];湘潭大學(xué);2010年

10 左珂;黃宗羲政治哲學(xué)思想研究[D];湘潭大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 齊友;主體性:人的權(quán)利與責(zé)任[J];前線(xiàn);2002年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王穎;;公民身份與公民人格——和諧社會(huì)的身份基礎(chǔ)與教育訴求[J];中國(guó)德育;2007年12期

2 胡艷蓓;當(dāng)代西方公民教育思想述評(píng)[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2002年04期

3 劉學(xué)斌;韓瑩瑩;;“和諧社會(huì)”視域下的公民教育[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

4 唐瓊一;;強(qiáng)勢(shì)民主的公民教育思想簡(jiǎn)析[J];外國(guó)教育研究;2009年08期

5 于偉,劉冰;美國(guó)學(xué)校公民教育的基本特征[J];外國(guó)教育研究;2003年09期

6 姬振旗;;公民教育概念辨析[J];河北法學(xué);2008年01期

7 曲瑞華;王凬;韓震;;歐美學(xué)校的公民教育及其價(jià)值觀教育[J];思想政治課教學(xué);2008年06期

8 張魯川,韓文清;新的公民身份的出現(xiàn):關(guān)注自己并超越國(guó)界[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2003年03期

9 顧成敏;;論公民教育的時(shí)代價(jià)值[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

10 萬(wàn)明鋼,王文嵐;全球化背景中的公民與公民教育[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李暉;趙慧敏;;積極心理學(xué)視域下的大學(xué)生公民教育與人的發(fā)展[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

2 張志儉;;從信息到形式:通過(guò)傳媒教育令公民教育教學(xué)變得更出色[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

3 李萍;鐘明華;;公民教育——中國(guó)大陸學(xué)校德育改革的歷史性轉(zhuǎn)型[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

4 洪明;;香港學(xué)校公民教育的歷程考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

5 劉東建;;解構(gòu)、整合與重建——大眾傳媒時(shí)代的公民教育[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

6 丁永為;;二十一世紀(jì)初杜威教育理論研究的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

7 梁恩榮;;是什么使他們成為活躍公民?(匯報(bào)香港教育學(xué)院6月9日及10日兩岸四地研討會(huì))[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

8 陳知義;;哲人其萎 思想長(zhǎng)青——淺談葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值[A];葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值——江蘇省葉圣陶研究會(huì)（2007）年會(huì)論文匯編[C];2007年

9 郭志明;;凱興斯坦納改革國(guó)民學(xué)校的勞動(dòng)教育思想及其理論價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 王兆t，

本文編號(hào)：2143230