發(fā)布時(shí)間：2018-07-13 17:19

【摘要】：由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的時(shí)空差距,情感缺失問(wèn)題成為阻礙其發(fā)展的一大障礙�；谀：楦蟹治龅膫�(gè)性_OCC情感模型,給出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中情感變量初始化和更新的一套規(guī)則,將個(gè)性與OCC情感模型相結(jié)合,利用模糊數(shù)學(xué)方法,綜合評(píng)判引起情感變化的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)過(guò)程因素。該模型克服了以往一些模型太過(guò)復(fù)雜、不能達(dá)到主體反應(yīng)實(shí)時(shí)性的缺點(diǎn),并考慮了個(gè)性對(duì)情感狀態(tài)的影響�；谠撃Ｐ偷膶W(xué)習(xí)支持技術(shù),有效解決了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中情感缺失的問(wèn)題,改善了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的交互過(guò)程。
[Abstract]:Because of the space-time gap in online learning, the lack of emotion has become an obstacle to its development. Based on the personality OCC emotional model based on fuzzy emotion analysis, a set of rules for initializing and updating emotional variables in network learning is presented. The personality is combined with OCC emotional model and fuzzy mathematics method is used. Comprehensive evaluation of learning ability and learning process factors that cause emotional change. The model overcomes the shortcomings of some previous models which are too complex to achieve real-time response and considers the influence of personality on emotional state. The learning support technology based on this model effectively solves the problem of lack of emotion in online learning and improves the interactive process of online learning.
【作者單位】： 忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系;
【基金】：山西省高等學(xué)�？萍佳芯块_(kāi)發(fā)項(xiàng)目“基于虛擬人情緒的智能學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)”(項(xiàng)目編號(hào):20111124) 忻州師范學(xué)院教改項(xiàng)目“基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的ACCESS立體化教學(xué)改革”
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2120151