本文選題：教師博客 + 目的��； 參考：《教育理論與實踐》2013年20期

【摘要】：作為目的,博客能滿足教師自我表達、精神消遣、求醫(yī)問藥、取經(jīng)淘寶、展示自我、確證自我、經(jīng)營自我和建造自我的需要。一旦博客轉(zhuǎn)為工具,就會由教師的業(yè)余生活變?yōu)閷I(yè)生活,甚至衰敗。欲使教師博客勃興并充分發(fā)揮作用,需要解放教師和為教師減負與賦權(quán),需要為博客提供服務(wù)、幫助、引導(dǎo)、經(jīng)營、種植、優(yōu)化、旁觀、欣賞與喝彩。
[Abstract]:As a goal, blog can meet the needs of teachers' self-expression, spiritual recreation, seeking medical advice and medicine, taking lessons from Taobao, showing themselves, confirming themselves, managing themselves and building themselves. Once a blog becomes a tool, it can change from a teacher's amateur life to a professional life, or even decline. In order to make the teacher blog flourish and play its full role, we need to liberate teachers and reduce the burden and empowerment of teachers, and we need to provide services, help, guide, operate, plant, optimize, watch, appreciate and applaud the blog.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：中國博士后科學(xué)基金面上資助項目《東北三省農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化對策研究》(項目編號:2011M501436) 吉林省社會科學(xué)規(guī)劃項目《吉林省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的促進途徑及保障機制研究》(項目編號:2012B113)的研究成果之一
【分類號】：G451

【共引文獻】

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【相似文獻】

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4 周美靈;;論基礎(chǔ)教育創(chuàng)新與教師發(fā)展[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 李曉峰;;民辦學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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7 宋艷麗;;民辦教師評價體系[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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2 吳衛(wèi)東;關(guān)注教師發(fā)展 做到三個結(jié)合[N];中國教育報;2005年

3 梁好 安徽省宿州市特殊教育中心;別讓“名師工程”誤了教師發(fā)展[N];中國教育報;2010年

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6 本版編輯 遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)校長 楊騫 湖南省衡陽市第八中學(xué)校長 龔彩福 山東省濰坊一中校長 曹紅旗 四川省棠湖中學(xué)校長 熊偉 河北邯鄲第一中學(xué)校長 高玉峰;校園文化建設(shè)與教師發(fā)展[N];中國教師報;2007年

7 陸啟威;教師發(fā)展的幾個誤區(qū)[N];中國教師報;2007年

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10 記者　 沈祖蕓 張貴勇 趙建春;助推教師發(fā)展成為最熱門話題[N];中國教育報;2006年

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2 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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8 朱斌誼;通過教師職業(yè)認同促進教師發(fā)展[D];西南大學(xué);2006年

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本文編號：2082796