本文選題：課程改革 + 可持續(xù)發(fā)展教育��； 參考：《課程·教材·教法》2013年03期

【摘要】：隨著可持續(xù)發(fā)展教育思潮的興起和中國新一輪基礎教育課程改革的推進,一些中小學校以可持續(xù)發(fā)展教育的理念指導學校的校本課程開發(fā),優(yōu)化教學,提高了學校對新課程改革的適應能力。同時,也為國內中小學可持續(xù)發(fā)展教育校本課程的開發(fā)與實施提供了有意義的范例和經驗。
[Abstract]:With the rise of the trend of thought of sustainable development education and the promotion of the new round of basic education curriculum reform in China, some primary and secondary schools use the concept of sustainable development education to guide the school-based curriculum development and optimize teaching. Improve the school's ability to adapt to the new curriculum reform. At the same time, it also provides a meaningful example and experience for the development and implementation of the school-based curriculum for sustainable development of primary and secondary schools in China.
【作者單位】： 人民教育出版社地理室;北京師范大學地理學與遙感科學學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部規(guī)劃課題(FHB060360)“新課程環(huán)境教育跨學科課程資源的研發(fā)與實驗”的研究成果,課題負責人劉健
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1871980