本文選題：教育科學(xué) + 回顧與展望��； 參考：《課程.教材.教法》2013年09期

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1 郭永華;教育科學(xué)研究方法的歷史演進(jìn)過程及其特點(diǎn)[J];石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

2 汪力;集思廣益,再商全國(guó)“十五”教育科學(xué)規(guī)劃大計(jì)——記“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃籌備工作座談會(huì)”[J];遼寧教育研究;2000年09期

3 陳元暉;;教育實(shí)踐和教育科學(xué)[J];人民教育;1984年01期

4 梁山;;為師范教育和教育科學(xué)的繁榮大聲鼓與呼——記我國(guó)著名教育學(xué)者陳俠[J];教育評(píng)論;1986年06期

5 范國(guó)睿;教育哲學(xué)與教育科學(xué):歷史的觀點(diǎn)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

6 金緒澤;教育科學(xué)發(fā)展觀基本內(nèi)容探微[J];新鄉(xiāng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年06期

7 許勇輝;;全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于學(xué)習(xí)策略的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)研究》通過成果鑒定[J];信息技術(shù)教育;2006年01期

8 張家;;教育的神秘[J];當(dāng)代教育論壇;2006年09期

9 ;《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)來稿須知[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年01期

10 ;《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)來稿須知[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年02期

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1 韓震;;新中國(guó)成立60年中國(guó)特色教育科學(xué)的探索與發(fā)展[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 張?jiān)丛?;合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)關(guān)系 促進(jìn)免費(fèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

3 ;國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》立項(xiàng)子課題制作銅牌的通知[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

4 ;教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

5 《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》總課題組;;國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校的規(guī)定[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

6 閻可珍;;山西教改實(shí)驗(yàn)與陶行知“生活教育”理論[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1989年

7 ;求真務(wù)實(shí) 努力提高教師的教學(xué)基本功水平——芝罘區(qū)教師基本功訓(xùn)練的回顧與展望[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)交流材料[C];2001年

8 陳平水;靳鈺煒;;山西省義務(wù)教育擇校問題的研究——從校際教育資源配置的角度[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 任曉輝;;義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)困境與公共政策展望——基于義務(wù)教育試點(diǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果分析[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 陳茜;;走在行知路上——省陶研會(huì)30周年會(huì)慶《行知伴我成長(zhǎng)》論壇上發(fā)言[A];江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集[C];2010年

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1 高寶立;構(gòu)建教育科學(xué)繁榮的新平臺(tái)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 馬璇;全面提升教育科學(xué)發(fā)展水平[N];深圳特區(qū)報(bào);2008年

3 市教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)、正處級(jí)督學(xué) 伍志平;關(guān)于推進(jìn)郴州教育科學(xué)發(fā)展的思考[N];郴州日?qǐng)?bào);2010年

4 焦苛;在體制創(chuàng)新中發(fā)展教育科學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

5 浙江省教育廳廳長(zhǎng) 劉希平;必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 趙志忠 市教育局工委書記、局長(zhǎng);學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)銅川教育科學(xué)和諧發(fā)展[N];銅川日?qǐng)?bào);2009年

7 呂揚(yáng);第三屆中國(guó)教育科學(xué)論壇閉幕[N];陜西日?qǐng)?bào);2007年

8 伊人　戴婧;努力開拓教育科學(xué)新境界[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

9 魏寶林;深入貫徹全教會(huì)精神 推動(dòng)承德教育科學(xué)發(fā)展[N];承德日?qǐng)?bào);2010年

10 ;義務(wù)教育均衡發(fā)展不是夢(mèng)[N];安徽日?qǐng)?bào);2005年

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1 李偉;培育個(gè)體生命自覺[D];華東師范大學(xué);2008年

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3 申仁洪;論教育科學(xué)：教育研究科學(xué)取向及其在中國(guó)的合理性建構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2004年

4 吳宏超;我國(guó)義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 程亮;教育學(xué)的“實(shí)踐”關(guān)懷[D];華東師范大學(xué);2006年

6 孫振東;教育研究的主體性問題研究[D];西南師范大學(xué);2003年

7 申衛(wèi)革;后現(xiàn)代知識(shí)型觀照下教育學(xué)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 李麗;追尋學(xué)習(xí)的生存論意義[D];華東師范大學(xué);2007年

9 張永;西方教育學(xué)知識(shí)形態(tài)演進(jìn)初探[D];華東師范大學(xué);2006年

10 劉猛;匿影纏繞：意識(shí)形態(tài)與中國(guó)教育學(xué)[D];南京師范大學(xué);2006年

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2 平功波;布列欽卡教育科學(xué)思想述評(píng)[D];華南師范大學(xué);2003年

3 王金娜;論教育的游戲精神[D];南京師范大學(xué);2007年

4 趙慶華;義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 張洪雷;吉林省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 鮑艷麗;縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 張小兵;我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度研究[D];山東大學(xué);2006年

8 孔祥娜;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展政策執(zhí)行研究[D];首都師范大學(xué);2009年

9 王新華;關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育階段教師流動(dòng)制度建設(shè)的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 葉麗娜;義務(wù)教育區(qū)劃及其實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2008年