發(fā)布時(shí)間：2018-04-23 23:32

  本文選題：榜樣 + 青少年　； 參考：《教育科學(xué)》2013年05期

【摘要】：處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的青少年榜樣教育陷入重重困境,其表現(xiàn)為社會(huì)和學(xué)校樹(shù)立的榜樣與青少年崇尚的榜樣價(jià)值取向不一致;道德榜樣教育由宣傳"精神"異化為宣傳"人";被動(dòng)灌輸式的榜樣教育模式效果乏善可陳;缺乏道德榜樣教育的專業(yè)人才等。社會(huì)和學(xué)校要重塑青少年榜樣的道德教育功能,則需要深入分析青少年道德認(rèn)知系統(tǒng)和心理特征,選取富有時(shí)代特色、適合青少年年齡特點(diǎn)的榜樣;充分挖掘榜樣的道德資源;重視榜樣教育中"事"與"精神"的宣傳;從"灌輸"模式轉(zhuǎn)向"對(duì)話"模式。此外,還要不斷地提高榜樣教育者自身素質(zhì),加快青少年道德思想意識(shí)教育教師專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)。
[Abstract]:In the social transition period, the youth role model education falls into many difficulties, which shows that the role model set by the society and the school is inconsistent with the value orientation of the example advocated by the young people. Moral example education is alienated from propagandizing "spirit" to propagating "human"; the passive model of example education has little effect; it lacks professional talents of moral example education, and so on. In order to reshape the moral education function of adolescent role models, the society and school should deeply analyze the moral cognitive system and psychological characteristics of teenagers, select the role models with the characteristics of the times and suit the characteristics of the teenagers' age, fully tap the moral resources of the role models. Pay attention to the propaganda of "matter" and "spirit" in example education, and change from "indoctrination" mode to "dialogue" mode. In addition, we should constantly improve the quality of example educators and speed up the construction of teachers' professional team of moral and ideological education for young people.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院暨田家炳教育書(shū)院;
【基金】：遼寧省教育廳人文社科基地項(xiàng)目《青少年學(xué)生道德榜樣及其教育模式研究》W2011059)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 盧馬;變偶像為榜樣——岳曉東博士談偶像——榜樣教育[J];少年兒童研究;2005年04期

2 李德昌;田東平;薛宇紅;;素質(zhì)與序秩——基于耗散結(jié)構(gòu)理論的教育學(xué)原理探析[J];系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉玲;;語(yǔ)文教學(xué)中的教師角色初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年S1期

2 趙丹;竇琴;;農(nóng)科學(xué)生英語(yǔ)課堂上的母語(yǔ)依賴分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年01期

3 吳良美;;電磁場(chǎng)與波課堂教學(xué)方法淺談[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

4 葉興;;高職英語(yǔ)專業(yè)新型實(shí)訓(xùn)模式探究——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 陳琦;馬夫軻;;淺論小學(xué)語(yǔ)文中的愉快教學(xué)法[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年05期

6 郭娟;;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年12期

7 李德昌;廖梅;;勢(shì)管理——從東方的管理直覺(jué)到西方的管理邏輯[J];比較管理;2010年01期

8 高春倩;;創(chuàng)新高校《演講與口才》課程教學(xué)的探索[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年08期

9 舒翔;馮學(xué)敏;;舊枝萌新芽:三適連環(huán)教育新研究——從心理學(xué)角度看三適連環(huán)教育在小學(xué)教育中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年08期

10 宋志斌;邢玉鳳;;淺析如何提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)積極性[J];白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王炳芳;聶金全;李衛(wèi)國(guó);;淺析人本主義教育在高職大學(xué)生心理發(fā)展上的作用[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

2 胡心怡;王虹英;耿梅芳;張馳;;焦點(diǎn)解決短期療法在深度輔導(dǎo)中的應(yīng)用與思考[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

3 李德昌;;人才素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略研究——?jiǎng)菘茖W(xué)視角[A];浙商研究2011[C];2011年

4 胡芬玲;;自我效能感的歸因理論在教學(xué)中的應(yīng)用[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

5 ;漫談文化、教育與個(gè)體發(fā)展——《薩摩亞人的成年》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 李德昌;;勢(shì)科學(xué)視域中的科學(xué)普及[A];第十三屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)第20分會(huì)場(chǎng)-生態(tài)文明視域中的城市發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2011年

7 崔小虹;;將引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣融入專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)及協(xié)作委員會(huì)2010年全體會(huì)議論文集[C];2010年

8 李德昌;;科學(xué)發(fā)展 勢(shì)在必行——科學(xué)發(fā)展觀之勢(shì)科學(xué)理論研究[A];陜西社會(huì)科學(xué)界第3屆學(xué)術(shù)年會(huì)輝煌60年中國(guó)特色社會(huì)主義理論與道路專題論壇文集[C];2009年

9 徐守森;劉淑慧;;運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程題庫(kù)建設(shè)的構(gòu)想[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

10 李德昌;;管理信息勢(shì)與管理的不確定性——?jiǎng)菘茖W(xué)理論視角[A];第四屆（2009）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——系統(tǒng)管理與復(fù)雜性科學(xué)分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張志剛;語(yǔ)文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 宋聯(lián)江;民族復(fù)興視域中的人民軍隊(duì)價(jià)值認(rèn)同史論[D];南京大學(xué);2011年

5 龐世俊;職業(yè)教育視域中的職業(yè)能力研究[D];天津大學(xué);2010年

6 黃迪皋;從外推走向內(nèi)生[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 燕良軾;教學(xué)的生命視野研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

8 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語(yǔ)介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 駱秉全;美與和諧[D];湖南師范大學(xué);2007年

10 趙美娟;喬姆斯基的語(yǔ)言觀[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王華麗;初中生道德情感的理論分析及培養(yǎng)途徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 林麗;小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 王勇;高校思想政治教育主題網(wǎng)站可持續(xù)發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 吉云蘇;跨文化視角下訊息設(shè)計(jì)原理在政府網(wǎng)站中的應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 王婭軍;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本科生研究性學(xué)習(xí)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 王楠;大學(xué)生求職信中誠(chéng)信問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 康娜;小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀及教育對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 沙清;新課標(biāo)背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 林海蘭;高中物理學(xué)習(xí)困難的成因分析及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾長(zhǎng)秋;論社會(huì)主義時(shí)期榜樣的教育[J];湘潭工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

2 李喬生;;榜樣教育的人性反思與回歸[J];教書(shū)育人;2010年18期

3 本刊編輯部;;透視榜樣教育[J];政工研究動(dòng)態(tài);2009年05期

4 王祖勤;實(shí)施榜樣教育 培植校園精神[J];湖北教育;1996年Z1期

5 劉安平;;榜樣教育重“三性”[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2001年Z2期

6 喻學(xué)林;反思“榜樣教育”——對(duì)初一教材中的“榜樣”的分析和思考[J];思想政治課教學(xué);2004年04期

7 夏t ;試論在道德教育中榜樣示范的有效性[J];交通高教研究;2004年05期

8 馮國(guó)有;關(guān)于當(dāng)前榜樣教育的思考[J];江西教育科研;1990年02期

9 康乃馨;;在初一開(kāi)展榜樣教育的實(shí)驗(yàn)[J];天津教育;1991年05期

10 葛錫蘭;楊麗影;;小學(xué)生榜樣教育現(xiàn)狀與思考[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2003年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王新;;榜樣教育對(duì)提高急診工作人員積極性的可行性調(diào)查研究[A];全國(guó)第13屆老年護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議、全國(guó)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2010年

2 顧海根;;上海市中學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展研究[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

3 何若云;;德育過(guò)程中知、情、行的辯證統(tǒng)一關(guān)系[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

4 孫抱弘;;重心的證明與起點(diǎn)的選擇——科學(xué)發(fā)展觀視角下當(dāng)代中國(guó)青少年道德建設(shè)取向的思考[A];科學(xué)發(fā)展觀與青少年和青少年工作研究報(bào)告——第五屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2009）[C];2009年

5 趙永剛;黃佩;;論榜樣道德的限度[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

6 張潔;薛淑娟;馮喜珍;;臨汾市小學(xué)生榜樣調(diào)查[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 翟雙萍;;先秦儒家倫理思想與主體的道德認(rèn)知[A];天津師范大學(xué)古典文獻(xiàn)研究所學(xué)術(shù)論文集（中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)叢刊第四卷）[C];2005年

8 鄧鋼強(qiáng);;發(fā)揮榜樣的無(wú)窮力量——談?wù)劇叭Y(jié)合”調(diào)控式典型教育中的正面教育[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

9 周濤;;全方位構(gòu)建青少年德育成長(zhǎng)平臺(tái)努力提高德育教育的實(shí)效[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 任華明;李隆華;;建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合”教育模式提高學(xué)困生道德認(rèn)知水準(zhǔn)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;加強(qiáng)青少年道德建設(shè)[N];人民政協(xié)報(bào);2002年

2 山東航空集團(tuán)工會(huì)副主席 李峰;莫讓榜樣流于平庸[N];中國(guó)民航報(bào);2011年

3 記者 王文博;我區(qū)著力打造綠色網(wǎng)絡(luò) 加強(qiáng)青少年道德建設(shè)[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

4 記者 金志明;塑造青少年道德就是塑造未來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

5 商丘市第二回民中學(xué) 彭統(tǒng)建;滲透?jìng)鹘y(tǒng)倫理道德教育 提高青少年道德素質(zhì)[N];商丘日?qǐng)?bào);2009年

6 據(jù)《大河報(bào)》報(bào)道;青少年道德銀行：路該怎樣走？[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

7 周正;孝子豈能靠“工程”培養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 李根 實(shí)習(xí)記者 周醒 強(qiáng)曉;青少年道德法律心理綜合素質(zhì)教育的最佳平臺(tái)[N];西部法制報(bào);2010年

9 傅根躍 丁曉攀 浙江師范大學(xué)心理研究所;中國(guó)兒童親社會(huì)性說(shuō)謊:道德認(rèn)知與道德行為的發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

10 記者 相恒義 張俊在 牛志強(qiáng) 沈思湘;錫林浩特市3萬(wàn)中小學(xué)生開(kāi)戶“青少年道德銀行”[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 袁文斌;當(dāng)代中國(guó)榜樣教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 楊婷;榜樣教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

3 王俏華;論我國(guó)榜樣教育中的道德問(wèn)題[D];華東師范大學(xué);2011年

4 崔淑慧;文化視閾下的青少年生命教育研究[D];河南大學(xué);2013年

5 蔣桂芳;基于需要理論的青少年道德問(wèn)題研究[D];鄭州大學(xué);2013年

6 王倩;媒體時(shí)代大、中學(xué)生處理暴力和色情信息的德育問(wèn)題研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 邵愛(ài)國(guó);關(guān)于說(shuō)謊的道德認(rèn)知研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 章羽;非理性在個(gè)體道德養(yǎng)成中的作用[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

9 易春秋;建國(guó)十七年中學(xué)思想政治教育研究[D];中共中央黨校;2005年

10 萬(wàn)增奎;道德同一性的心理發(fā)展與建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 夏芳麗;當(dāng)代青少年榜樣教育有效性新探[D];華東師范大學(xué);2012年

2 王海霞;建國(guó)以來(lái)我國(guó)榜樣教育的發(fā)展及其對(duì)高校德育的啟示[D];河北科技大學(xué);2011年

3 何宇鵬;青少年道德危機(jī)及其干預(yù)研究[D];河南師范大學(xué);2012年

4 周雙;青少年道德能力培養(yǎng)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2010年

5 張琳;青少年自我品德修養(yǎng)研究[D];太原理工大學(xué);2010年

6 莊后勝;當(dāng)代榜樣教育有效性研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

7 龔超;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的榜樣教育研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

8 張伊麗;青少年榜樣研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 任桓熠;論增強(qiáng)榜樣教育的有效性[D];廣西民族大學(xué);2010年

10 翟羽佳;新中國(guó)成立以來(lái)榜樣教育沿革研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

本文編號(hào)：1794155