本文選題：對(duì)話式教育　切入點(diǎn)：保羅·弗萊雷　出處：《教育評(píng)論》2013年04期

【摘要】：對(duì)話式教育系著名巴西教育家保羅.弗萊雷針對(duì)傳統(tǒng)儲(chǔ)存式教育提出的教育理論,其目標(biāo)是通過教育實(shí)現(xiàn)人的解放和改造世界。哈佛大學(xué)政治哲學(xué)教授邁克爾.桑德爾在其開設(shè)的《公正》課上純熟地運(yùn)用了對(duì)話式教育法,在充分尊重學(xué)生的前提下與學(xué)生平等地進(jìn)行對(duì)話和交流,近乎完美地將課堂打造成人生訓(xùn)練場。
[Abstract]:The educational theory put forward by Paul Freire, a famous Brazilian educator in the Department of Dialogue Education, aimed at traditional storage education. The goal is to liberate people and transform the world through education. Michael Sandel, a professor of political philosophy at Harvard University, used the Dialogical Education Act skillfully in his course Justice. Dialogue and communication with students on the basis of full respect for students make the classroom a life training ground almost perfectly.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)文法學(xué)院;
【基金】：作者主持的江蘇大學(xué)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“研究型教學(xué)模式的實(shí)踐與思考”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)JGYB2009021
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1677518