本文選題：學校特色　切入點：教育場域　出處：《北京師范大學學報(社會科學版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學校特色的根本是其文化特色。同一時代的學校群體,因為強制性機制、模仿性機制和規(guī)范性機制產(chǎn)生制度性同形,形成千校同面的局面,使學校特色的產(chǎn)生和形成十分困難。學校特色的形成雖然阻力重重,卻是可能的。資源差異性、教育實踐的豐富性和價值體系的獨特性為學校特色的形成提供了三種可能。不同的學�？梢酝ㄟ^價值重塑顯著其文化特色,通過場域干預(yù)突出其項目特色。
[Abstract]:The essence of school characteristics is its cultural characteristics. The school groups of the same era, because of the mandatory mechanism, the imitative mechanism and the normative mechanism, have the same form of system, forming the situation of thousands of schools in the same plane. It is very difficult to produce and form school characteristics. Although the formation of school characteristics is very difficult, it is possible. The richness of educational practice and the uniqueness of value system provide three possibilities for the formation of school characteristics. Different schools can reshape their distinctive cultural characteristics through value and highlight their project characteristics through field intervention.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“學校文化驅(qū)動區(qū)域?qū)W校整體發(fā)展模式研究”(10YJA880174)
【分類號】：G47

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1565808