本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計師的作用及培養(yǎng)策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

龍源期刊網(wǎng)；遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計師的作用及培養(yǎng)策略作者：王瑞華；來源：《中國遠(yuǎn)程教育》2014年第05期；【摘要】；當(dāng)前遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計中存在忽視學(xué)習(xí)者需求、教學(xué)內(nèi)；【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育；教學(xué)設(shè)計師；課程設(shè)計；【中圖分類號】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文；一、當(dāng)前遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計中存在的問題；1.學(xué)習(xí)者的需求被忽視；成人學(xué)

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遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計師的作用及培養(yǎng)策略 作者：王瑞華

來源：《中國遠(yuǎn)程教育》2014年第05期

【摘 要】

當(dāng)前遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計中存在忽視學(xué)習(xí)者需求、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式單一、專業(yè)課程設(shè)計人員缺乏等問題。本文在分析教學(xué)設(shè)計師的內(nèi)涵和角色的基礎(chǔ)上，闡述了遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計師的作用和職責(zé)，提出將教學(xué)設(shè)計師的培養(yǎng)與管理納入國家開放大學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)工程中，通過革新教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案、實施職業(yè)資格認(rèn)證等途徑，培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育；教學(xué)設(shè)計師；課程設(shè)計

【中圖分類號】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1009—458ｘ（2014）05—0057—04

一、當(dāng)前遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計中存在的問題

1. 學(xué)習(xí)者的需求被忽視

成人學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)上表現(xiàn)出很強(qiáng)的現(xiàn)實性，即學(xué)習(xí)是為了實際工作需要和未來職業(yè)發(fā)展需要；在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)，即利用零散時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下成長起來的成人學(xué)習(xí)者，尚不適應(yīng)新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)環(huán)境；一些遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)也沿襲了傳統(tǒng)高�！皩W(xué)究式”教學(xué)的特點(diǎn)，容易忽視學(xué)習(xí)者的需求和特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計難“接地氣”。如果能根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求，有針對性地設(shè)計課程和媒體形式，將能在一定程度上提高成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2. 新技術(shù)的利用不充分

遠(yuǎn)程教育從函授模式起，歷經(jīng)了多種媒體教學(xué)模式、電子遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式和現(xiàn)今的開放靈活學(xué)習(xí)模式，而每一次的模式變革都是基于新技術(shù)的出現(xiàn)和普及。隨著城市wifi熱點(diǎn)的覆蓋和3G、4G網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的成熟，便攜式電腦、平板電腦、智能手機(jī)等移動終端可以隨時隨地快速訪問互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者利用新型媒體工具來學(xué)習(xí)。

目前遠(yuǎn)程教育的重要網(wǎng)絡(luò)平臺——國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心上媒體素材近16萬個，其中視頻51574個、動畫素材40205個、文本63176個、音頻480個、圖片3700個，使用的仍是windows操作系統(tǒng)所支持的wmv、msword、wma格式，幾乎無法直接通過手機(jī)上網(wǎng)瀏覽。

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