本文關鍵詞： 專業(yè)發(fā)展 教師視角 調(diào)查　出處：《當代教育科學》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以"教師視角中的教師專業(yè)發(fā)展"為主題對中小學教師的調(diào)查訪談表明,教師對專業(yè)發(fā)展的必要性、性質(zhì)、內(nèi)容和策略的認識總體上比較到位,但也存在一些偏差;有共識,也反映出個體差異及任教學段上的差異。教師對專業(yè)發(fā)展的認識能夠為教師專業(yè)發(fā)展活動的開展提供重要的啟示。
[Abstract]:A survey of primary and secondary school teachers with the theme of "Teachers' Professional Development from the Perspective of Teachers" shows that teachers' understanding of the necessity, nature, content and strategies of professional development is generally in place, but there are still some deviations. Teachers' understanding of professional development can provide important enlightenment for teachers' professional development activities.
【作者單位】： 浙江師范大學;浙江臺州學院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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3 肖e，

本文編號：1512952