發(fā)布時(shí)間：2018-02-09 00:59

  本文關(guān)鍵詞： 批判種族理論 多元文化教育 種族主義　出處：《民族教育研究》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀(jì)90年代,美國(guó)階級(jí)斗爭(zhēng)相對(duì)緩和,種族問(wèn)題日漸顯現(xiàn)出來(lái)。在此背景下,美國(guó)教育理論界應(yīng)運(yùn)而生出教育批判種族理論。本文通過(guò)文獻(xiàn)分析,從概念、起源與發(fā)展歷程、主要觀點(diǎn)等角度對(duì)這一理論進(jìn)行深入探討與評(píng)價(jià)。
[Abstract]:In 1990s, the American class struggle was relatively relaxed, and the racial problem appeared day by day. Under this background, the American educational theorists emerged as the times require to criticize the racial theory. Through literature analysis, this paper analyzes the concept, origin and development process. This theory is deeply discussed and evaluated from the point of view of the main point of view.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2010年教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下流動(dòng)兒童初中后階段教育政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880137)階段性成果
【分類號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：1496700