發(fā)布時(shí)間：2018-02-06 00:42

  本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)資源系統(tǒng) 個(gè)性化學(xué)習(xí) 共建共享　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)以及適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求,通過學(xué)生問卷調(diào)查和對某些高校校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源及精品課程資源共享建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,并在分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上,提出了將適應(yīng)性和個(gè)性化的前沿性學(xué)習(xí)思想引入到系統(tǒng)設(shè)計(jì)中來,得出了共建共享適應(yīng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)機(jī)制和設(shè)計(jì)模型,據(jù)此設(shè)計(jì)了系統(tǒng)實(shí)例,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生共建共享,并以合適的時(shí)、空及合適的方式將適應(yīng)的學(xué)習(xí)信息和資源呈現(xiàn)給學(xué)生,保證了學(xué)生適應(yīng)性個(gè)性化學(xué)習(xí)。
[Abstract]:In order to meet the needs of autonomous learning, collaborative learning, mutual learning and learning to meet the needs of students. Through the student questionnaire survey and the network investigation to some colleges and universities campus network study resources and the fine course resources sharing construction present situation, and on the basis of the analysis student study condition. In this paper, the idea of adaptive and individualized forward learning is introduced into the system design, and the design mechanism and design model of co-construction and sharing adaptive and personalized learning system are obtained. Based on this, an example of the system is designed. It realizes the students' co-construction and sharing, and presents the adaptive learning information and resources to the students in the appropriate time, space and way, which ensures the students' adaptive individualized learning.
【作者單位】： 承德醫(yī)學(xué)院物資管理處;
【基金】：河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題資助項(xiàng)目“多元化醫(yī)學(xué)多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)及知識(shí)庫”(08130040) 河北省研究生教育創(chuàng)新的探索與實(shí)踐重點(diǎn)資助項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與應(yīng)用”(20090664)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 何克抗;;我國數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀及其對策[J];電化教育研究;2009年10期

2 王清河,任利民,王寶源,劉東海;用API ActiveX數(shù)據(jù)對象實(shí)現(xiàn)大容量文件傳輸?shù)陌踩芾韀J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件;2005年07期

3 王清河;謝利德;杜少杰;曹凱;王巖;;臨床教師的科研及教學(xué)檔案管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2011年08期

4 王清河;謝利德;劉永平;王亮;;模擬臨床電子病例的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2011年08期

5 鄭太年;馬小強(qiáng);;學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)——對話Michael F. Hannafin教授[J];中國電化教育;2010年02期

6 賈積有;馬小強(qiáng);;適應(yīng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究前沿——與國際著名教育技術(shù)專家金書軻教授對話[J];中國電化教育;2010年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭金權(quán);;大學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的研究與建設(shè)[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

2 解利;汪穎;;蘇北農(nóng)村高中信息化教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];中國遠(yuǎn)程教育;2010年12期

3 王娟;楊改學(xué);王妍莉;孔亮;;西部高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年03期

4 王娟;孔亮;;我國東西部高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案比較分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年05期

5 郭延兵;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)[J];電化教育研究;2011年07期

6 曾祥翊;;從國際學(xué)者對話透視教育技術(shù)發(fā)展[J];電化教育研究;2011年08期

7 劉寶林;;混合密碼算法在文件傳輸中的應(yīng)用[J];福建電腦;2008年03期

8 孫艷;崔懷林;;面向服務(wù)的個(gè)性化E-Learning系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

9 王昌金;;面向高等職業(yè)教育的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)過程管理研究[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2012年06期

10 李松波;;基于云計(jì)算的教學(xué)資源平臺(tái)研究[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2012年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 岳敏;成人學(xué)生使用視聽媒體學(xué)習(xí)的個(gè)案調(diào)查[D];首都師范大學(xué);2011年

2 高林林;虛擬社區(qū)生態(tài)環(huán)境的模型設(shè)計(jì)研究[D];吉林大學(xué);2011年

3 徐用高;羌族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)靜態(tài)保護(hù)和活態(tài)傳承結(jié)合模式構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

4 楊英;基于視頻案例的師范生教學(xué)技能訓(xùn)練在線支持平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 柳小梅;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化信息資源績效評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 張育清;教師教育課程資源庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年

7 湯佳園;個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];江西師范大學(xué);2011年

8 張鵬;基于Flex的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中界面交互的設(shè)計(jì)[D];寧波大學(xué);2011年

9 程嘯天;高校課程資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];安徽師范大學(xué);2011年

10 汪建元;基于網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)口語遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];浙江大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2004年03期

2 王清河,任利民,王寶源,劉東海;用API ActiveX數(shù)據(jù)對象實(shí)現(xiàn)大容量文件傳輸?shù)陌踩芾韀J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件;2005年07期

3 王清河;曹凱;張媛媛;王曉春;謝利德;;網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)多媒體教學(xué)資料安全管理的設(shè)計(jì)[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件;2007年01期

4 王清河;陳曉寧;宋國琴;曹凱;;基于COM的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)投影考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件;2008年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙印;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文個(gè)性化學(xué)習(xí)能力[J];新課程(中學(xué)版);2009年11期

2 王芮;;教育革新:基于1:1數(shù)字環(huán)境的個(gè)性化學(xué)習(xí)探究[J];中小學(xué)電教;2009年11期

3 費(fèi)龍;馬元麗;;發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí) 促進(jìn)教育公正——英國個(gè)性化學(xué)習(xí)基本理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討[J];全球教育展望;2010年08期

4 丁新;探索建立網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制[J];中國高等教育;2003年22期

5 劉喜懷,王秀娟,王曉云;網(wǎng)絡(luò)教育信息資源共建共享應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J];教育信息化;2003年11期

6 辛清泉,辛明泉;網(wǎng)絡(luò)教育中的個(gè)性化學(xué)習(xí)模型初探[J];教育信息化;2003年12期

7 楊星;房亞;;基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)習(xí)[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 付培之;;基于寬帶區(qū)域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究——深圳市羅湖區(qū)“共建共享”教育資源平臺(tái)的實(shí)踐探索[J];信息技術(shù)教育;2006年08期

9 楊星;;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化[J];中國成人教育;2006年06期

10 趙英;黎琳;雷強(qiáng);;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字教育資源共建共享研究[J];教育信息化;2006年17期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 陳文佳;王雷;;運(yùn)動(dòng)生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究[A];2009全國運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 王倩倩;劉麟;;對網(wǎng)上教學(xué)利弊的思考[A];2004年電子技術(shù)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 向朝紅;余渭深;;對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語習(xí)得理論的研究[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

4 柳銘心;雷靂;;青少年為什么喜歡網(wǎng)上沖浪?——青少年的人格特征與其使用互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 楊昌鈞;;《新課改下教育技術(shù)整合教學(xué)課堂研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 劉坤;整合資源 共建共享 發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育作用[N];商丘日報(bào);2007年

2 記者 王夏斐;為共建共享“生活品質(zhì)之城”作出新貢獻(xiàn)[N];杭州日報(bào);2009年

3 沈雪梅;西部支教,共建共享中多贏[N];南通日報(bào);2007年

4 記者 靳曉燕;劉長銘(北京四中校長):網(wǎng)絡(luò)滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求[N];光明日報(bào);2011年

5 李茂;個(gè)性化學(xué)習(xí)：英國2020年的教育愿景[N];中國教師報(bào);2007年

6 本版編輯邋陳天富 何敏 陳磊 宋果 向宇;加快城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌 共建共享和諧教育[N];重慶日報(bào);2007年

7 蔣廣西 張正卓;沭陽“1+3”拓展遠(yuǎn)教站點(diǎn)建設(shè)[N];江蘇科技報(bào);2009年

8 白玉山 撰文;興利除弊 疏導(dǎo)為主 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的重要作用[N];天津教育報(bào);2008年

9 記者 劉興;愛心為他們點(diǎn)燃希望[N];南昌日報(bào);2007年

10 記者 謝苗楓 實(shí)習(xí)生 吳曉蕾 通訊員 賴紅英;泛珠搭建網(wǎng)上“教育超市”[N];南方日報(bào);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 江志文;個(gè)性化多媒體網(wǎng)上教室的研究與實(shí)現(xiàn)[D];廣東工業(yè)大學(xué);2002年

2 蘭麗霞;基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的中學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)設(shè)計(jì)策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 陳乙雄;項(xiàng)目反應(yīng)原理在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2005年

4 靳君;基于個(gè)性化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)編列研究[D];首都師范大學(xué);2007年

5 孟玲玲;基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];江西師范大學(xué);2004年

6 孫志梅;個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容組織策略研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 閆志軍;新課程視域下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)研究[D];河北大學(xué);2011年

8 鄧暉;網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 黃伯平;基于語義網(wǎng)技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)制及功能建模研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 楊南昌;基于多元智能（MI）的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1493167