本文關(guān)鍵詞： 公民教育 教學模式 學生　出處：《教育理論與實踐》2013年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：公民教育旨在培養(yǎng)有理性、有能力和有信心的社會公民,模擬聽證會活動是其中表演式的評價模式,它通過學生分組活動,采用答辯方式,教師、學生共同參與問題的深入研究。從整體研究過程、選題、研究內(nèi)容、合作學習過程、整個研究的過程等角度來看,陽泉市2012年的公民教育摸擬聽證會活動收到了良好的效果,這對于改進研究性學習的內(nèi)容和形式、促進合作學習的組織與實施、拓展聽證會的展示評價功能,以及提高德育的有效性等都具有啟示意義。
[Abstract]:Civic education aims to cultivate rational, capable and confident social citizens, and the mock hearing is the performance evaluation model, which through the student group activities, using the way of defense, teachers. From the perspective of the whole research process, the topic selection, the research content, the cooperative learning process, the whole research process and so on. In 2012, the public education model hearing in Yangquan City received good results, which can improve the content and form of inquiry learning and promote the organization and implementation of cooperative learning. Expanding the demonstration and evaluation function of the hearing and improving the effectiveness of moral education have enlightenment significance.
【作者單位】： 山西省陽泉市教育局教學研究室;
【分類號】：G41
【正文快照】： 公民教育最初是從美國引進的一個教育項目,在我國江蘇、上海、云南、山西、濰坊、成都和深圳等省市開展。山西省根據(jù)教學實際情況把公民教育項目納入了綜合實踐活動課程中研究性學習的內(nèi)容。自2006年以來,陽泉市教育局一直堅持開展公民教育,并把它作為綜合實踐活動課程的重要

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