本文關(guān)鍵詞：論非結(jié)構(gòu)化教學(xué)　出處：《課程·教材·教法》2013年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：非結(jié)構(gòu)化教學(xué)不僅是一種開放性教學(xué)系統(tǒng),更是一種生成性教學(xué)思維。它反對(duì)用預(yù)設(shè)的固化結(jié)構(gòu)形態(tài)和模式范例來框定課堂教學(xué),主張根據(jù)具體的教學(xué)情境采用靈活的組織形式來創(chuàng)造性、多元化地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施,以期在自由開放的教學(xué)場(chǎng)域中彰顯學(xué)生的生命存在、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了救治結(jié)構(gòu)化教學(xué)的僵化沉疴、實(shí)現(xiàn)非結(jié)構(gòu)化教學(xué)的生成創(chuàng)新,必須革新傳統(tǒng)教學(xué)文化和教學(xué)觀念、立足教學(xué)指向?qū)W生生命成長(zhǎng)的根本宗旨,唯此才能促使課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)與活力。
[Abstract]:Non - structured teaching is not only an open teaching system , but also a kind of generative teaching thought . It is opposed to teaching in classroom teaching in a flexible organizational form according to the specific teaching situation .

【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：國(guó)家留學(xué)基金資助
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、非結(jié)構(gòu)化教學(xué)的生成背景“教學(xué)結(jié)構(gòu)是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的、在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式�！盵1]罔顧課堂教學(xué)具體實(shí)情而機(jī)械套用某種預(yù)設(shè)的教學(xué)結(jié)構(gòu),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致僵固的“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”———基于某種特定結(jié)構(gòu)范例的教學(xué)實(shí)施

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1426778