本文關(guān)鍵詞：校園人際關(guān)系冷漠的倫理拯救　出處：《教育理論與實(shí)踐》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：校園人際關(guān)系冷漠是在校園領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的人際關(guān)系冷漠,是校園人際關(guān)系的亞健康狀態(tài),對(duì)學(xué)生和教師身心的健康發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。究其根源,校園人際關(guān)系冷漠并非隨著校園的產(chǎn)生而產(chǎn)生,而是有其產(chǎn)生的特殊的社會(huì)原因,是時(shí)代的產(chǎn)物。學(xué)校應(yīng)力圖成為一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)共同體,在校園中尋求發(fā)展的每一個(gè)人,包括教師和學(xué)生,通過(guò)構(gòu)建合作、平等、關(guān)懷的人際關(guān)系感受溫暖。
[Abstract]:Campus interpersonal apathy is the apathy that occurs in the field of campus, it is the sub-healthy state of campus interpersonal relationship, and it will have a negative impact on the healthy development of students and teachers. Campus interpersonal apathy does not arise with the emergence of campus, but has its special social reasons, is the product of the times. The school should strive to become a warm learning community. Everyone seeking development on campus, including teachers and students, feels warm by building cooperative, equal, caring relationships.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 校園人際關(guān)系作為校園文化的重要組成部分,應(yīng)該是一種和諧共生的倫理關(guān)系。但隨著社會(huì)不良因素的潛入,校園人際關(guān)系整體上遭遇到了前所未有的困境。校園人際關(guān)系冷漠就是其體現(xiàn)之一,由此帶來(lái)的后果是嚴(yán)重而深遠(yuǎn)的。一、校園人際關(guān)系冷漠及其后果冷漠是指對(duì)其他人和事物的冷淡

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1383009