本文關(guān)鍵詞：梁漱溟和黃炎培鄉(xiāng)村教育思想比較研究　出處：《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：梁漱溟和黃炎培是20世紀(jì)二三十年代中國鄉(xiāng)村教育思潮中出于教育救國的共同目的而途徑路向、視角取向各異的教育實(shí)驗(yàn)家,他們的教育思想內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明、富有遠(yuǎn)見。兩人的鄉(xiāng)村教育思想存在諸多共同點(diǎn),都主張采用創(chuàng)辦鄉(xiāng)村實(shí)驗(yàn)區(qū)引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育的教育實(shí)踐方式,教育理論都帶有顯著的大教育觀,都選擇以鄉(xiāng)村教育架起鄉(xiāng)民和社會(huì)之間橋梁的教育路徑,教育目的都是繁榮農(nóng)村、富民救國。兩人的鄉(xiāng)村教育思想也存在差異,梁漱溟認(rèn)為中國社會(huì)的本質(zhì)問題是文化崩潰,應(yīng)以文化復(fù)興拯救農(nóng)村;黃炎培認(rèn)為學(xué)校教育和社會(huì)生產(chǎn)脫節(jié)是社會(huì)問題的癥結(jié)所在,應(yīng)發(fā)展以職業(yè)教育為核心的鄉(xiāng)村教育。
[Abstract]:......
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 20世紀(jì)二三十年代的中國,處于經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)和社會(huì)崩潰的邊緣,農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)得尤為突出,各種社會(huì)矛盾異常尖銳。作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的中國,只有解決了占人口80%以上的農(nóng)民的問題,才能解決中國的根本問題。為挽救日趨衰落的鄉(xiāng)村社會(huì),中國自由主義知識(shí)分子開始創(chuàng)辦大量民間教育團(tuán)體機(jī)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】

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