本文關(guān)鍵詞：高校教師職業(yè)幸福感的結(jié)構(gòu)與測量　出處：《心理與行為研究》2013年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以質(zhì)性訪談為基礎(chǔ),探索高校教師職業(yè)幸福感的心理結(jié)構(gòu)并編制《高校教師職業(yè)幸福感問卷》。對254名高校教師進行試測,對728名高校教師進行正式問卷調(diào)查。使用探索性因素分析和驗證性因素分析方法對調(diào)查結(jié)果進行分析。結(jié)果表明:高校教師職業(yè)幸福感是一個包括學(xué)生發(fā)展、友好關(guān)系、工作滿意、工作成就、工作自主、價值實現(xiàn)六個因子的二階因子模型。模型的各項擬合指數(shù)均符合好的擬合標(biāo)準(zhǔn);問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)(α)為0.959,各分問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)(α)介于0.878-0.938之間;問卷的Guttman分半信度為0.851,各分問卷的分半信度介于0.845-0.897之間。問卷的信度和效度均滿足心理測量學(xué)要求,可以作為高校教師職業(yè)幸福感的有效測量工具。
[Abstract]:......
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理教育研究中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古自然基金項目:高校教師職業(yè)幸福感的心理機制及其在高校人力資源管理中的應(yīng)用研究(2013MS1011) 內(nèi)蒙古高校人文社科重點研究基地——心理教育中心項目:高校教師心理和諧與職業(yè)幸福感研究(NMGJDXLZD005)
【分類號】：G443
【正文快照】： 、 1 當(dāng)今社會,職業(yè)不僅給人帶來經(jīng)濟收人,滿足生活的需要,同時能滿足交往和被尊重的需要,更能帶來成就感,滿足自我實現(xiàn)的需要,職業(yè)活動已成為現(xiàn)代人獲取幸福的重要手段,職業(yè)幸福也成為現(xiàn)代人幸福的代名詞。由高級知識分子組成的高校教師職業(yè)人群所從事的工作有其特殊性,不同

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本文編號：1350980