本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐與研究　出處：《四川師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：在英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段開(kāi)展主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；努力讓學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中借助信息技術(shù)手段的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彰顯個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新思維、質(zhì)疑探索意識(shí)、問(wèn)題解決能力。2011年修改版初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五大基本理念，明確提出利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)更多的優(yōu)質(zhì)課程，豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。多媒體的廣泛應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)的普及，為初中英語(yǔ)教學(xué)信息化教學(xué)提供了保障。英語(yǔ)作為語(yǔ)言應(yīng)用學(xué)科，與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，既是培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳方式，也是當(dāng)今英語(yǔ)教育的必然選擇。 本文重點(diǎn)研究初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，什么時(shí)候，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，什么樣的教學(xué)對(duì)象可以利用信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果和質(zhì)量；探索多媒體環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)方法和模式；如何借助信息技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)分析英語(yǔ)信息化教學(xué)所面臨的一些問(wèn)題及防范措施。 本次研究借鑒英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的理論研究成果及本校的教學(xué)情況，對(duì)目前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，結(jié)合教育發(fā)展綱要對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的要求，，以及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)教師提出新要求的角度。希望通過(guò)此次研究能對(duì)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到積極作用，促進(jìn)教師利用信息技術(shù)手段輔助解決英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題，并與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；同時(shí)，利用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
[Abstract]:The Ministry of education, the new curriculum standard clearly stated: we should carry out active learning, autonomous learning and cooperative learning to actively encourage students to use modern information technology in English teaching; to enable students to develop good habits by means of information technology in learning, improve students' learning interest, personality, enhance student learning initiative, cultivate students under the network environment, innovative thinking, questioning consciousness, explore the ability of solving problems. In 2011, the revised version of junior middle school English curriculum standard put forward five basic concepts. It clearly put forward the use of information technology to develop more high-quality courses, enrich English learning resources and expand English learning channels. The wide application of multimedia and the popularization of the network provide a guarantee for the information teaching of English Teaching in junior middle school. Combining English with applied information technology and information technology application is not only the best way to cultivate students' abilities, but also the inevitable choice of English education nowadays.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1345673