本文關(guān)鍵詞：盧作孚教育倫理思想研究

  更多相關(guān)文章： 盧作孚 教育倫理 當(dāng)代價(jià)值

【摘要】：盧作孚(1893—1952),原名魁先,別名盧思,重慶市合川人,是我國近現(xiàn)代史上著名愛國實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家,他在教育領(lǐng)域進(jìn)行了深入的探索,并作出了巨大的貢獻(xiàn)。他創(chuàng)辦的民生實(shí)業(yè)公司是中國近現(xiàn)代史上規(guī)模最大和最有影響的民營企業(yè)集團(tuán)之一,他被譽(yù)為“中國船王”。建國初年,被毛澤東譽(yù)為四個(gè)不能忘記的人之一。盧作孚一生都重視教育,完全把教育融入到了他的整個(gè)事業(yè)中,他曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)自己的事業(yè)：“自己現(xiàn)在是辦實(shí)業(yè)的,但實(shí)際上是一個(gè)辦教育的,幾乎前半身的時(shí)間,都花在辦教育上,而現(xiàn)在所辦的實(shí)業(yè),也等于是在辦教育,是想把事業(yè)中全部工作人員培養(yǎng)起來,提高他們的技術(shù)和管理能力�！背浞值乇磉_(dá)了教育事業(yè)才是他一生的追求所在。盧作孚一生開展了形式各樣的、廣泛的教育實(shí)踐活動(dòng),因此,他的教育倫理思想非常豐富,不僅僅表現(xiàn)為他所倡導(dǎo)的“教育救國”倫理思想、“平民教育”倫理思想,還體現(xiàn)在他在民生公司開展職業(yè)教育培訓(xùn)時(shí)體現(xiàn)出的“職業(yè)教育”倫理思想。 因盧作孚接受的正規(guī)教育只到小學(xué)畢業(yè),因此他的成長、成才、成功的經(jīng)歷不同于同時(shí)期的大多數(shù)人,他的教育倫理道德思想自始自終立足于中國的基本國情,因而更具有中國特色價(jià)值。他早期是一位單純的“教育救國”論者,1921年至1925年初,他在西南地區(qū)進(jìn)行兩次新教育改革實(shí)驗(yàn),一是在川南開展“新教育”實(shí)驗(yàn),二是創(chuàng)辦成都通俗教育館,實(shí)踐其“教育救國”和“平民教育”倫理思想,但均告失敗,讓他深深地感到“紛亂的政治不可依憑”,于是在1925年下半年創(chuàng)辦了民生航運(yùn)公司,走上了教育與實(shí)業(yè)并重的救國之路。盧作孚經(jīng)營實(shí)業(yè)期間,努力將公司運(yùn)營學(xué)�；�,在職工中深入實(shí)踐其“職業(yè)教育”倫理思想,還以北碚為中心、以鄉(xiāng)村教育為著手點(diǎn),大力開展鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn),努力推動(dòng)區(qū)域現(xiàn)代化,進(jìn)而希望推動(dòng)整個(gè)國家的現(xiàn)代化。因此,研究盧作孚教育倫理思想具有十分重要的意義。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-092

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃長健;蔡元培健全人格教育思想研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 周濤;孔子教育倫理思想研究[D];廣西師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1252621