本文關(guān)鍵詞：混合學(xué)習(xí)模式下e-Learning平臺(tái)使用意愿的影響因素研究

  更多相關(guān)文章： e-Learning 技術(shù)接受模型 使用意愿 網(wǎng)絡(luò)外部性

【摘要】：e-Learning平臺(tái)的普及不僅依賴于技術(shù)的先進(jìn)性,更在于用戶的接受和使用程度。從網(wǎng)絡(luò)外部性和交互性兩個(gè)視角拓展了技術(shù)接受模型,構(gòu)建了e-Learning平臺(tái)使用意愿影響因素的理論模型,并提出了一系列研究假設(shè)。通過問卷調(diào)查的方式收集到316份有效問卷,利用SmartPLS軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型分析。實(shí)證結(jié)果表明:提出的理論模型具有良好的信度和效度;相關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、感知補(bǔ)充性、人與系統(tǒng)交互、人與人交互、感知易用性和感知有用性對(duì)使用意愿有顯著的正向影響,其中感知有用性的影響最強(qiáng),其次是感知易用性,然后是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。通過對(duì)該結(jié)果進(jìn)行討論,指出了e-Learning平臺(tái)未來發(fā)展的重要方向,包括亟待改善因素和重點(diǎn)保持因素。
【作者單位】： 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于結(jié)構(gòu)方程模型和影響圖的顧客滿意改進(jìn)決策研究”(項(xiàng)目編號(hào):70672027) 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于學(xué)生視角的高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):HEYP5008)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言e-Learning(Electronic Learning)中文譯作“數(shù)字化學(xué)習(xí)”、“電子化學(xué)習(xí)”或“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)”,雖然翻譯有所不同,但是有相同的觀點(diǎn),都是基于因特網(wǎng)的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用信息技術(shù)來引導(dǎo)教育。[1]Zhao和Jiang把高校中使用信息技術(shù)的情況分為三種模式:傳統(tǒng)模式、混合模式和遠(yuǎn)程

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本文編號(hào)：1248851