本文關(guān)鍵詞：初中英語教師遠(yuǎn)程研修的有效性研究

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【摘要】：教育的發(fā)展關(guān)系到一個(gè)國家的發(fā)展，因此在現(xiàn)代的社會中教育已越來越受到人們的重視。作為知識的傳播者,教師也成為了社會的關(guān)注點(diǎn),教師的專業(yè)發(fā)展受到了前所未有的重視。一直以來，教師都會被組織參與各種各樣的職后培訓(xùn)，但是由于時(shí)間，空間等客觀原因造成了這些培訓(xùn)活動的難操作性。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，遠(yuǎn)程研修應(yīng)運(yùn)而生。在解決了一些以前難以操作的環(huán)節(jié)之后，遠(yuǎn)程研修已被教育工作者大范圍地接受。本論文主要研究的是遠(yuǎn)程研修是否對初中英語教師的專業(yè)發(fā)展有效，并提出了相關(guān)的看法與建議，以促進(jìn)初中英語教師的自我研修能力，，使遠(yuǎn)程研修對初中英語教師的專業(yè)發(fā)展確實(shí)有所促進(jìn)。 論文主要采用文獻(xiàn)研究法，調(diào)查研究法以及訪談法對初中英語教師參加遠(yuǎn)程研修的有效性進(jìn)行研究。本論文擬解決的關(guān)鍵問題是五個(gè)。第一，初中英語教師對遠(yuǎn)程研修的態(tài)度如何；第二，遠(yuǎn)程研修對初中英語教師的作用如何；第三，初中英語教師在遠(yuǎn)程研修中的參與度如何；第四，初中英語教師對遠(yuǎn)程研修的形式和內(nèi)容的認(rèn)可度如何；第五，如何有效利用遠(yuǎn)程研修來促進(jìn)初中英語教師專業(yè)發(fā)展。本論文主要圍繞著這些關(guān)鍵問題對遠(yuǎn)程研修對初中英語教師的有效性進(jìn)行調(diào)查，并最終提出了相關(guān)建議，認(rèn)為根據(jù)初中英語教師不同發(fā)展階段的專業(yè)知識所需來優(yōu)化遠(yuǎn)程研修的課程質(zhì)量，并采取有效的激勵(lì)與評價(jià)機(jī)制可以更好地提高遠(yuǎn)程研修對初中英語教師的有效性。 本論文所做的研究及得出的結(jié)論對優(yōu)化遠(yuǎn)程研修的結(jié)構(gòu)，提高其課程質(zhì)量有著非常重要的意義。在提高遠(yuǎn)程研修質(zhì)量的同時(shí)幫助提升初中英語教師的專業(yè)化發(fā)展，最終讓遠(yuǎn)程研修在教師專業(yè)發(fā)展道路上施展其真正的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)生涯的不斷發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.41;G635.5

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本文編號：1240048