本文關(guān)鍵詞：初中生母親教養(yǎng)方式、自我接納與一般自我效能感的相關(guān)研究

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【摘要】：母親作為與孩子接觸最早和最頻繁的客體，對孩子心理健康發(fā)展所起到不容忽視的作用，這種作用可以影響孩子的一生。 初中生是一個特殊的群體，他們的生理發(fā)育十分迅速，在二至三年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育并達到成熟水平，但他們的心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，因此，初中生的身心就處在一種不平衡狀態(tài)，會引起種種心理發(fā)展上的矛盾，影響到他們的自我接納和一般自我效能感，進而也影響著他們的學習和社會中的表現(xiàn)，因此母親的教養(yǎng)方式對初中生的自我接納、一般自我效能感的關(guān)系的成為關(guān)注的問題，本研究的目的是在于了解初中生母親教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀，并對初中生母親教養(yǎng)方式與初中生自我接納、一般自我效能感的關(guān)系進行研究，為社會對初中生的指導、家庭教育和學校心理輔導工作者提供一定的建議和指導，減少家庭教育和學校教育的盲目性，，提高教育效果。 本研究采用《自我接納問卷》、《自我效能感量表》和《父母養(yǎng)育方式評價量表（EMBU）》對764名初中生進行問卷調(diào)查，探討初中生母親的教養(yǎng)方式與一般自我效能感、自我接納之間的關(guān)系。本研究的結(jié)果如下： （1）初中生母親教養(yǎng)方式在性別方面、是否是獨生子女、家庭來源方面的差異顯著。母親教養(yǎng)方式的過干涉過保護、拒絕否認、懲罰嚴厲三個因子在性別上差異顯著，男生在過干涉過保護、拒絕否認因子和懲罰嚴厲因子這三個方面的得分都明顯高于女生； 情感溫暖、拒絕否認、懲罰嚴厲、偏愛被試四個因子在是否獨生子女上差異顯著，獨生子女的情感溫暖得分明顯高于非獨生子女； 情感溫暖過干涉過保護、懲罰嚴厲、拒絕否認在家庭來源上差異顯著，來自城市的初中生只在情感溫暖上的得分最高，來自農(nóng)村的初中生在在過干涉過保護、懲罰嚴、厲偏愛被試三個因子上得分最高。 （2）初中生的自我評價因子和自我接納總分都在是否獨生子女和家庭來源上存在顯著差異。 （3）初中生一般自我效能感在是否獨生子女、家庭來源存在顯著、差異。 （4）性別、是否獨生子女、家庭來源的交互作用。性別、是否獨生子女在母親教養(yǎng)方式的懲罰嚴厲因子上存在交互作用；是否獨生子女、家庭來源在母親的教養(yǎng)方式的情感溫暖因子上存在交互作用。 （5）回歸分析結(jié)果顯示母親教養(yǎng)方式中的情感溫暖、過干涉過保護因子能夠有效預測一般自我效能感。 （6）中介效應檢驗結(jié)果顯示自我接納的自我評價維度在母親教養(yǎng)方式和一般自我效能感之間起到了部分中介的作用。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G78;G635.5;G444

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本文編號：1229150