本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與價(jià)值取向

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 內(nèi)涵 價(jià)值取向

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵出發(fā),在知識(shí)取向、實(shí)踐反思取向和生態(tài)取向三個(gè)維度上闡釋教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深層剖析和透視,旨在為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展指引方向。
【作者單位】： 河北科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題“高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展理論模型研究”(編號(hào):JYGH 2011022)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵(一)專業(yè)、專業(yè)化和教師專業(yè)化顧名思義,專業(yè)即是指“專門(mén)職業(yè)”,是一群人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、專門(mén)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),具備某一領(lǐng)域的知識(shí)和技能,達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),能夠提供一定的社會(huì)服務(wù),并因此獲得相應(yīng)的地位和報(bào)酬。對(duì)于“專業(yè)”而言,長(zhǎng)期的崗前訓(xùn)練是非常必要的,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王棟;;大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向及其內(nèi)涵[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年03期

2 古立新;教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)學(xué)思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年11期

3 劉萬(wàn)海;教師專業(yè)發(fā)展:內(nèi)涵、問(wèn)題與趨向[J];教育探索;2003年12期

4 唐玉光;教師專業(yè)發(fā)展的研究[J];外國(guó)教育資料;1999年06期

5 夏紀(jì)梅;大學(xué)英語(yǔ)教師的外語(yǔ)教育觀念、知識(shí)、能力、科研現(xiàn)狀與進(jìn)修情況調(diào)查結(jié)果報(bào)告[J];外語(yǔ)界;2002年05期

6 賈愛(ài)武;外語(yǔ)教師教育與專業(yè)發(fā)展研究綜述[J];外語(yǔ)界;2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚可;;堅(jiān)持以人為本 提高管理效能[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 范蓓蕾;;教學(xué)案例研討對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效性[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 李麗;陳永杰;陳維;;實(shí)踐性知識(shí)視角下的教師專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

4 劉中猛;葉澤濱;;城鄉(xiāng)交流與農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年19期

5 余妍霞,周興國(guó);《科學(xué)》課程挑戰(zhàn)理科教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 李瑛;;我國(guó)教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

7 張兆芹;王海軍;于永華;;新課改背景下學(xué)校教師學(xué)習(xí)的個(gè)案探析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

8 任雙利;;當(dāng)前我國(guó)教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題和對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

9 王君芳;;中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)自主發(fā)展概述[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

10 葛娟;;讓語(yǔ)文課融入情感的河流——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣磊;;獨(dú)立院校英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語(yǔ)言與文化研究（第九輯）[C];2011年

2 白冬;;初中歷史學(xué)科建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系的探索[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

3 吳永遠(yuǎn);;中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福及其影響因素研究——以浙江省平陽(yáng)縣為個(gè)案[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

4 郭芬;;淺析高職高專院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];云南省高職高專教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 劉偉民;呂國(guó)光;;《西部貧困山區(qū)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)研究》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 魯曼俐;;高校外語(yǔ)教師的自我認(rèn)同危機(jī)[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

8 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 許蘇;;西方早期職業(yè)教師發(fā)展特征分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

10 陳高峰;;“三課”研究模式助推職校教師自主專業(yè)發(fā)展[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 項(xiàng)茂英;大學(xué)英語(yǔ)教師角色多維角度研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

7 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

8 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 鄭爽;我國(guó)教師教育者開(kāi)展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

10 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王滿玉;沈陽(yáng)市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 肖瀟;高職英語(yǔ)教師交際法教學(xué)信念和課堂實(shí)踐個(gè)案研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

9 付向梅;哈爾濱工程大學(xué)教師薪酬激勵(lì)機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

10 馬秀敏;高校青年教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 齊亮祖;基礎(chǔ)教育的學(xué)校經(jīng)營(yíng)機(jī)制研究[J];北方論叢;1997年04期

2 王銀泉;;從國(guó)際學(xué)術(shù)刊物看中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J];國(guó)外外語(yǔ)教學(xué);2000年03期

3 陸有銓;時(shí)代呼喚研究型教師[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

4 郭文革,希建華;本土化:國(guó)際高等教育信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)——高等教育信息化國(guó)際研討會(huì)綜述[J];開(kāi)放教育研究;2002年03期

5 鄭金洲;走向“校本”[J];教育理論與實(shí)踐;2000年06期

6 李戰(zhàn)子;外語(yǔ)教育:新世紀(jì)展望 英語(yǔ)教師與新世紀(jì)[J];外語(yǔ)研究;2000年02期

7 馬歆靜;教育之適應(yīng)與超越:一種生態(tài)學(xué)分析[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

8 古立新;教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)學(xué)思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年11期

9 單新濤;;技術(shù)取向的教師專業(yè)發(fā)展:表現(xiàn)、成因及評(píng)判[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2009年06期

10 魏本亞;;語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的三重境界[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2010年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李朝輝;;優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向、策略與反思[J];教育科學(xué);2006年02期

2 付海燕;;教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展[J];聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

3 呂星宇;;解讀反思性教學(xué)[J];教育科學(xué)論壇;2008年08期

4 張萌;;論人文教育的內(nèi)涵、價(jià)值及特點(diǎn)[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

5 楊捷;印度教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與目標(biāo)[J];外國(guó)教育研究;2005年11期

6 張勇;;論教師學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2011年05期

7 鄭開(kāi)玲,湯智;教師專業(yè)發(fā)展:歷程、內(nèi)涵與趨向[J];教育探索;2005年10期

8 李國(guó)芝;;淺析教師自主發(fā)展的途徑與策略[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

9 孟祥瑞;;關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)因的分析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年05期

10 郭翠梅;;淺談教師文化與教師專業(yè)發(fā)展[J];教書(shū)育人;2007年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曲鐵華;梁清;;略論蔡元培的科學(xué)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 傅平;;信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵和原則[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 吳曉波;;以發(fā)展為核心:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培養(yǎng)的價(jià)值取向[A];2007年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨第四屆會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2007年

4 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查與研究對(duì)策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

6 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 于學(xué)書(shū);符麗萍;;校本研修一體化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

8 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

9 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

10 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

2 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

3 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長(zhǎng)走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報(bào);2010年

4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 萬(wàn)鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報(bào);2009年

6 見(jiàn)習(xí)記者 王亮;慶城:加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];隴東報(bào);2011年

7 記者 丁雷;為教師專業(yè)發(fā)展插上信息化“翅膀”[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

8 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所 吳穎惠 張干萍;閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 武明恩　羅移山;教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺(jué)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 湘潭教育學(xué)院黨委書(shū)記、特級(jí)教師 李重庚;構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

4 劉旭東;現(xiàn)代課程的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2000年

5 王晴;從“教化”到“培育”[D];華東師范大學(xué);2011年

6 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 陸曉紅;教師專業(yè)發(fā)展敘事研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

9 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

10 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對(duì)”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 趙靜;運(yùn)用知識(shí)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

3 李艷;美國(guó)教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

4 張進(jìn);教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2011年

5 郝少平;實(shí)踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

6 盧菲;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 白永然;理論與經(jīng)驗(yàn)之間[D];首都師范大學(xué);2011年

8 高祥;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 周燕華;運(yùn)用校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 趙承琳;中學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1214116