本文關(guān)鍵詞：教育領(lǐng)域綜合改革需要怎樣的社會(huì)支持

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【摘要】：教育領(lǐng)域綜合改革所需"社會(huì)支持"遠(yuǎn)非此前教育改革所可相提并論。教育領(lǐng)域綜合改革需要的不是殘缺的社會(huì)支持,而是完整的社會(huì)支持;不是分裂的社會(huì)支持,而是諧和的社會(huì)支持;不是過度的社會(huì)支持,而是適度的社會(huì)支持;不是差異懸殊的社會(huì)支持,而是大致均衡的社會(huì)支持。在形成"教育改革的社會(huì)支持系統(tǒng)"問題上,政府有不可推卸的責(zé)任,教育界自身也應(yīng)有所作為。
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“我國教育改革和發(fā)展的社會(huì)支持系統(tǒng)研究”(12JZD046) 江蘇省社科基金專題委托項(xiàng)目“深化教育領(lǐng)域綜合改革的方向、難點(diǎn)及路徑研究”(1202038) 江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“社會(huì)學(xué)視野下的中國教育改革研究”
【分類號(hào)】：G520
【正文快照】： 教育改革能否順利前行并獲成功,既需教育領(lǐng)域自身不懈努力,也需外部社會(huì)必要支持。在教育改革已經(jīng)走過35年歷程的今天,這一認(rèn)識(shí)可以說已成基本常識(shí)。但問題是,對于已經(jīng)進(jìn)入“深水區(qū)”、“攻堅(jiān)期”教育領(lǐng)域綜合改革來說,由于其難度遠(yuǎn)非此前階段所可同日而語,因而所需外部社會(huì)支

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【相似文獻(xiàn)】

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9 陽植翠;李珊;彭，

本文編號(hào)：1180708