性別角色教育相關(guān)概念及性別角色發(fā)展理論研究綜述
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【摘要】:文章從性教育與性別教育的異同切入,對(duì)性別角色教育的一些相關(guān)概念作了一定的闡述,主要澄清了性教育與性別教育、性別教育與性別角色教育等概念;并對(duì)國(guó)外性別角色發(fā)展的理論從認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生物學(xué)等不同學(xué)科視角以及綜合性視角作了一定的歸類和闡述。
【作者單位】: 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G479
【正文快照】: 《光明日?qǐng)?bào)》2011年8月13日?qǐng)?bào)道:“日前,《北京市中小學(xué)性教育大綱實(shí)踐研究》課題校的一本小學(xué)校本教材《成長(zhǎng)的腳步》,因其性教育內(nèi)容被認(rèn)為‘過于大膽’,引來鋪天蓋地的爭(zhēng)議!侗本┤?qǐng)?bào)》報(bào)道,這本名為《成長(zhǎng)的腳步》的性教育試點(diǎn)教材,按小學(xué)低、中、高不同學(xué)段學(xué)生的年齡
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本文編號(hào):1171947
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