本文關(guān)鍵詞：減輕山區(qū)資源環(huán)境承載壓力與扶貧的途徑探討——安康市教育扶貧模式實(shí)證研究

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【摘要】：秦巴山區(qū)生態(tài)良好,是中國(guó)的綠心,但經(jīng)濟(jì)極端貧困,且生態(tài)保護(hù)難度大,對(duì)外聯(lián)系不便,外在形象與內(nèi)在發(fā)展水平矛盾突出。選取秦巴山區(qū)腹地安康地區(qū),通過(guò)分類(lèi)問(wèn)卷調(diào)查和座談的方法進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)安康市通過(guò)教育扶貧,已產(chǎn)生了教育移民效應(yīng)。高等教育和中等職業(yè)教育每年產(chǎn)生永久性移民在1萬(wàn)人左右(0.96萬(wàn)人),間接移民在3萬(wàn)人左右,起到了減輕當(dāng)?shù)刭Y源承載壓力的作用;農(nóng)民工培訓(xùn)每年產(chǎn)生暫時(shí)性移民達(dá)63.2萬(wàn)人。安康市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決資源脆弱地區(qū)的脫貧致富和環(huán)境保護(hù)提供了范式。
【作者單位】： 安康學(xué)院政治與歷史系;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“秦巴山區(qū)退耕還林與連片扶貧攻堅(jiān)互動(dòng)途徑與機(jī)理研究”(項(xiàng)目編號(hào)12BJY028) 陜西省教育廳社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“秦巴山區(qū)退耕還林后續(xù)產(chǎn)業(yè)與連片扶貧攻堅(jiān)互動(dòng)途徑及機(jī)理研究”(項(xiàng)目編號(hào)12JK0151) 安康學(xué)院高教研究項(xiàng)目“安康市教育扶貧模式研究”(項(xiàng)目編號(hào)YXYJ201202)~~
【分類(lèi)號(hào)】：G527;F323.8
【正文快照】： 近年來(lái),社會(huì)學(xué)研究越來(lái)越清楚地告訴我們:貧困既是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,也是一種綜合社會(huì)現(xiàn)象。物質(zhì)匱乏,經(jīng)濟(jì)條件低劣是貧困的外在表現(xiàn),而以人口素質(zhì)低下為主要特征的精神文化貧困則是一種隱性的、深層次的貧困。因此,消除貧困現(xiàn)象,不能囿于經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)的目標(biāo),應(yīng)更加注重精神與文化

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1169474