本文關(guān)鍵詞：成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策研究

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【摘要】：義務(wù)教育是國民教育體系的基礎(chǔ),沒有義務(wù)教育的奠基就不會有更高層次教育的高質(zhì)、高效發(fā)展。義務(wù)教育是我國貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的人才支撐基石。從我國義務(wù)教育發(fā)展的整體情況來看,發(fā)展是不均衡的。即使在“全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)”的成都,也同樣存在著義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問題。比如在教育資源配置、辦學(xué)條件等諸多方面存在著差距。因此,通過對成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育的實證研究,一方面可以運用義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)理論指導(dǎo)實踐,另一方面可以為成都乃至西部城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供一定的借鑒。 本文綜合運用社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)相關(guān)學(xué)科理論與方法。首先,通過對義務(wù)教育均衡發(fā)展理論進行梳理,并分析均衡發(fā)展的相關(guān)指標。其次,分析成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,根據(jù)均衡發(fā)展指標特征找出目前成都義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問題。再次,根據(jù)存在的問題進一步分析影響成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的因素。最后,有針對性地提出促進成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策。 通過研究發(fā)現(xiàn),成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育主要存在資源配置貧富不均、教師資源有優(yōu)有弱等突出問題。它的發(fā)展受到經(jīng)濟發(fā)展水平、資源配置方式等因素的制約,需要在經(jīng)濟發(fā)展、合理有效地配置資源等方面進行完善。在以后的研究中,還需要進一步收集資料,運用統(tǒng)計分析和模型分析的手段,對成都城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策做進一步補充和拓展。
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3

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本文編號：1160097