本文關(guān)鍵詞：讓道德意義在課堂里流淌

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【摘要】：正無(wú)論是理論,還是實(shí)踐,都明確地告訴我們,教學(xué)不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)、發(fā)展知識(shí)的任務(wù),也承擔(dān)著進(jìn)行德育,培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素養(yǎng)的任務(wù)。立德樹(shù)人的根本任務(wù)要在各科教學(xué)中落實(shí),是毋庸置疑的。由于德育總是伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí),總是滲透在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,很容易被輕慢,有時(shí)甚至被忽視,因而,難度更大。正因?yàn)榇?各科教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),尤其要引起格外的關(guān)注和深入研究。
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 無(wú)論是理論,還是實(shí)踐,都明確地告訴我們,教學(xué)不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)、發(fā)展知識(shí)的任務(wù),也承擔(dān)著進(jìn)行德育,培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素養(yǎng)的任務(wù)。立德樹(shù)人的根本任務(wù)要在各科教學(xué)中落實(shí),是毋庸置疑的。由于德育總是伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí),總是滲透在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,很容易被輕慢,有時(shí)甚至

【相似文獻(xiàn)】

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