本文關(guān)鍵詞：中美教師招聘廣告體現(xiàn)的合格外語教師專業(yè)素質(zhì)的對比研究

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【摘要】：教師在教育中起著至關(guān)重要的作用，因此，教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)該引起公眾的關(guān)注。本文通過中美國的教師招聘廣告來對比中美教師的要求，以其探索兩國中學(xué)外語教師素質(zhì)的不同。 本文的語料是由200篇2013年最新發(fā)出的外語教師招聘廣告組成的。其中100篇廣告是從4個美國專業(yè)招聘網(wǎng)站選取的，另外100篇是從4個中國專業(yè)招聘網(wǎng)站選取的。本文選取了在中美教師招聘廣告中都提及的8個變量，并用Excel統(tǒng)計軟件對它們做了定量分析。 數(shù)據(jù)分析和討論顯示，中美學(xué)校在招聘外語教師時有不同的要求。第一，美國的教師招聘要求詳細，，易于操作，而中國的招聘廣告籠統(tǒng)抽象。第二，中國學(xué)校對應(yīng)聘者的年齡，戶籍，長相，性別，經(jīng)驗，院校類型等有限制，但是美國沒有。第三，中國對應(yīng)聘者的最低學(xué)歷要求是大專，而美國是本科。第四，教師資格證是美國教師的必備條件，而且需要不斷更新。它不僅非常詳細和系統(tǒng)，而且全面地考察了申請者的綜合素質(zhì)，強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。然而教師資格證在中國并不是必要條件。它的考察對象僅限于教師申請者，而且一旦獲得，終身有效。它不能全面考察教師的素質(zhì)，也不能促進教師的不斷發(fā)展。第五，中國看重教師的職業(yè)道德，而美國強調(diào)教師的專業(yè)能力。第六，中國教師的職業(yè)道德抽象，以教師為中心，而美國的教師職業(yè)道德具體，以學(xué)生為中心。第七，中國外語教師需要博學(xué)多才，雖然并沒有考試來考核這一點。第八，中國學(xué)�？粗亟處煹慕虒W(xué)能力，而美國學(xué)校除了看重教師的教學(xué)能力，還關(guān)注其他與學(xué)生發(fā)展有關(guān)的能力。 通過對比中美外語教師招聘廣告所體現(xiàn)的專業(yè)素質(zhì)，本文希望對中國外語教師的培養(yǎng)，選撥，發(fā)展等研究提供些許建議。此外，它或許也能促進學(xué)校更好的選拔英才，應(yīng)聘者更容易找到合適的工作。
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G451.1

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本文編號：1146374