本文關(guān)鍵詞：基于高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評價研究

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校學(xué)習(xí)資源深度結(jié)合,高校逐漸成為全社會優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)與整合機構(gòu)。文章分析了高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與普通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的本質(zhì)區(qū)別,結(jié)合多個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價標準提出"三同圓"結(jié)構(gòu)模型,分三個維度建立高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評價指標體系,并對其指標進行科學(xué)論證。對高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評價有助于科學(xué)評判高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與學(xué)習(xí)資源結(jié)合情況,辨識其發(fā)展階段,為深入研究指明方向。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 評價指標體系 評價模型
【基金】：科技部國家軟科學(xué)基金項目“面向21世紀高水平大學(xué)建設(shè)與研究”(項目編號:2010GXS3K081)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)發(fā)展,社會各領(lǐng)域的知識、技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)傳播方式不斷結(jié)合,產(chǎn)生了大量內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源(E-Learning Resource)。大學(xué)作為知識創(chuàng)造與人才培養(yǎng)的聚集地,為全社會提供強大的學(xué)習(xí)資源支撐和保障。而在線教學(xué)、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、電子圖書館

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本文編號：1129484