教育如何適應(yīng)未來——以美國教育為背景的探討
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更多相關(guān)文章: 受教育水平 勞動生產(chǎn)率 考試成績 勞動力市場 受教育年限 美國教育 教育系統(tǒng) 適應(yīng)性 工人 適應(yīng)未來
【摘要】:正一、引言21世紀(jì)中葉的經(jīng)濟(jì)情況很可能與現(xiàn)在大不相同,那么如何培養(yǎng)美國的勞動力?傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為,在以信息與信息技術(shù)迅速傳播為驅(qū)動力的全球化背景下,經(jīng)濟(jì)競爭將越來越激烈。在未來,信息技術(shù)將會很重要,美國需要更高層次的知識與認(rèn)知技能與世界上其他希望超越美國或者擁有較低勞動力成本的國家進(jìn)行競爭。因此,美國最好能迅速調(diào)整教育系統(tǒng),提供新產(chǎn)品和新技術(shù)發(fā)展所需要的所謂的"新技能"。當(dāng)然,首先要知道半個世紀(jì)后需要哪些具體的技能,然后才
【關(guān)鍵詞】: 受教育水平 勞動生產(chǎn)率 考試成績 勞動力市場 受教育年限 美國教育 教育系統(tǒng) 適應(yīng)性 工人 適應(yīng)未來
【分類號】:G571.2
【正文快照】: 一、引言21世紀(jì)中葉的經(jīng)濟(jì)情況很可能與現(xiàn)在大不相同,那么如何培養(yǎng)美國的勞動力?傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為,在以信息與信息技術(shù)迅速傳播為驅(qū)動力的全球化背景下,經(jīng)濟(jì)競爭將越來越激烈。在未來,信息技術(shù)將會很重要,美國需要更高層次的知識與認(rèn)知技能與世界上其他希望超越美國或者擁有較低
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,本文編號:1020776
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