自1987年教育部試招高校高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員,我國(guó)對(duì)于高校高水平團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的培育便在不斷探索與實(shí)踐中。對(duì)于訓(xùn)練/競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員心理因素等過(guò)程性因素的影響,已成為運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得優(yōu)異競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)或完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。與一般團(tuán)隊(duì)比較,高校高水平排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)由學(xué)生組成“磨合—成熟—破壞—重建—磨合”這種短暫的周期循環(huán)過(guò)程是球隊(duì)最典型的特征之一。因此,本研究使用競(jìng)賽流暢體驗(yàn)、凝聚力、團(tuán)隊(duì)信任測(cè)量高校高水平排球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練/競(jìng)賽過(guò)程中的心理層面,以及球隊(duì)整體的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。來(lái)探討人口統(tǒng)計(jì)變量與各變量間的實(shí)際狀況、差異情形、相關(guān)性以及結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)。為提升運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人努力質(zhì)量和整體一致性,使運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)最終獲得長(zhǎng)期、可持續(xù)提高的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。本研究以24支高校高水平排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對(duì)象,以量化的研究方法,采文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行研究,共分為五個(gè)部份,即人口統(tǒng)計(jì)變量、競(jìng)賽流暢體驗(yàn)、凝聚力、團(tuán)隊(duì)信任和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。問(wèn)卷數(shù)據(jù)采用項(xiàng)目分析、因子分析、描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本t檢定、皮爾森積差相關(guān)分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。研究得出以下結(jié)果:1.在競(jìng)賽流暢狀態(tài)的九個(gè)特征中,萃取出三個(gè)影響因子:專注與目... 

【文章來(lái)源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖８競(jìng)賽流暢體驗(yàn)、凝聚力、團(tuán)隊(duì)信任對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)方程模型擬合圖??


本文編號(hào)：3509871