高校在進行體育教學時,要充分考慮到學生的需求與特征,從而實現(xiàn)對學生身體素質(zhì)提升的目的。為此,高校在體育教學內(nèi)容適應性調(diào)整的過程中,要以學生為主體,考慮到學生日后的長久發(fā)展,培養(yǎng)其具備良好的身體素質(zhì)與品德素養(yǎng)�；诖�,本文為大學體育教學內(nèi)容適應性提出了相關策略,為廣大高校體育教師提供參考。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 大學生體育教學內(nèi)容適應性發(fā)展的現(xiàn)狀
2 大學體育教學內(nèi)容適應性發(fā)展的相關策略
    2.1 樹立積極健康的體育鍛煉觀念
    2.2 為學生營造良好的體育鍛煉氛圍
    2.3 體育教學形式多樣化
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學體育教學如何適應網(wǎng)絡時代的發(fā)展[J]. 廖生波.  體育風尚. 2018(08)
[2]大學體育教學如何適應網(wǎng)絡時代的發(fā)展[J]. 李榮娟.  當代教育實踐與教學研究. 2018(01)
[3]現(xiàn)代化高校體育教學改革現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[J]. 周蘇源.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(19)



本文編號：3500222