《體育之研究》是中國體育史上具有重要歷史意義的論述體育運動的著作,也是中國完整討論體育的性質(zhì)、作用、意義的一部著作,是由青年時期的毛澤東主席撰寫,得到楊昌濟先生贊賞并認可,于1917年4月發(fā)表于陳獨秀主編的《新青年》雜志。《體育之研究》為中華民族體育的形成和發(fā)展奠定了理論基礎和實踐標準,文章的中心內(nèi)容在于如何進行體育運動,如何開展體育運動,從哪幾個方面進行,哪幾個方面開展等。同時《體育之研究》作為中國歷史上一部關于體育的著作,文中也對近代中國人民的體質(zhì)為什么衰弱,該如何改善進行了分析,毛澤東在借鑒曾國藩的體育觀點、楊昌濟的體育思想基礎上提出了自己的主張。所謂民族的就是世界的,中華民族體育是世界體育的一個重要部分,為世界體育的發(fā)展,做出了巨大的貢獻。2017年正值《體育之研究》發(fā)表一百周年,這一百年來中國體育經(jīng)歷了翻天覆地的變化,從國力羸弱到全民健身,從舊中國到新中國,從落后到強大,2001年7月13日北京申奧成功,直到成為體育大國和2008年北京奧運會成功舉辦,中國已經(jīng)不再是“東亞病夫”,開始由體育大國向體育強國邁進,在新時代的今天正向逐步實現(xiàn)體育強國夢而努力。本文基于《體育之研究》及... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：164 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 研究對象和研究方法
        1.3.1 研究對象
        1.3.2 研究方法
2 青年毛澤東與《體育之研究》簡介
    2.1 青年毛澤東簡介
    2.2 《體育之研究》介紹
3 國內(nèi)外研究概況與趨勢
    3.1 國內(nèi)外對毛澤東的研究概況
    3.2 國內(nèi)外對《毛澤東傳》的研究概況
    3.3 中國對《體育之研究》的研究概況
        3.3.1 精神人物的影響
        3.3.2 目的、意義與原則
    3.4 外國對《體育之研究》的研究概況
4 《體育之研究》的歷史背景
    4.1 《體育之研究》緣何產(chǎn)生
    4.2 從毛澤東讀第一師范談《體育之研究》的產(chǎn)生
        4.2.1 毛澤東的五年一師生活
        4.2.2 毛澤東的學習觀
        4.2.3 毛澤東的體育觀
    4.3 楊昌濟對《體育之研究》的影響
        4.3.1 楊昌濟的體育思想
        4.3.2 楊昌濟體育思想對《體育之研究》的影響
    4.4 曾國藩對《體育之研究》的影響
        4.4.1 愚于近人,獨服曾文正
        4.4.2 曾國藩的養(yǎng)生觀點
        4.4.3 曾國藩的體育觀點
    4.5 毛澤東的兩位校長
        4.5.1 兩位校長的性格特點
        4.5.2 毛澤東與孔昭綬的學術思想交流
        4.5.3 毛澤東與張干的學術思想交流
        4.5.4 兩位校長的專業(yè)與研究
5 《體育之研究》的思想內(nèi)涵
    5.1 《體育之研究》的中心思想
        5.1.1 釋體育
        5.1.2 體育占吾人第一位置
        5.1.3 前此體育之弊及吾人自處之道
        5.1.4 體育之效
        5.1.5 不好運動之原因
        5.1.6 運動之方法貴少
        5.1.7 運動應注意之項
        5.1.8 運動一得之商榷
    5.2 毛澤東的體育愛好啟示
        5.2.1 毛澤東登岳麓山
        5.2.2 毛澤東登井岡山
        5.2.3 毛澤東登北高峰五云山
        5.2.4 登山與身體健康
        5.2.5 毛澤東的游泳愛好
        5.2.6 游泳與身體健康
    5.3 《體育之研究》思想的多角度評價
        5.3.1 毛澤東自身的角度
        5.3.2 閱讀者的角度
6 《體育之研究》發(fā)表的一百周年
    6.1 《體育之研究》一百周年的意義
        6.1.1 中華民族體育的精神文化
        6.1.2 中華民族體育文化的啟蒙
        6.1.3 跨時代的價值取向
    6.2 《體育之研究》一百周年的價值
        6.2.1 理論實踐相連于民族興亡
        6.2.2 近代科學的觀點
        6.2.3 以三育并重為學校教育之本
        6.2.4 《體育之研究》推動了中國體育的發(fā)展
        6.2.5 科學發(fā)展觀的雛形
    6.3 《體育之研究》一百周年的內(nèi)涵
        6.3.1 “磨勵以待日本”是《體育之研究》的主題思想
        6.3.2 《體育之研究》是繼前人拯救民族危機之后的心聲
        6.3.3 《體育之研究》是毛澤東走向革命事業(yè)的敲門磚
        6.3.4 《體育之研究》是毛澤東體育實踐的收獲
    6.4 《體育之研究》一百周年的影響
        6.4.1 青年毛澤東對當代的影響
        6.4.2 《體育之研究》內(nèi)容的影響
7 《體育之研究》與重要人物的影響
    7.1 毛澤東和他的同學們
        7.1.1 毛澤東與蔡和森
        7.1.2 毛澤東與蕭子升
        7.1.3 毛澤東與易昌陶
        7.1.4 毛澤東與賀果
        7.1.5 毛澤東與蕭三
        7.1.6 毛澤東與羅學瓚
        7.1.7 毛澤東與張昆弟
        7.1.8 毛澤東與張國基
        7.1.9 毛澤東與周世釗
    7.2 新中國體育的發(fā)展
        7.2.1 軍事體育的概念
        7.2.2 賀龍元帥的軍事體育思想及貢獻
        7.2.3 劉伯承元帥軍事思想與中國體育的聯(lián)系
        7.2.4 軍事體育與軍事教育評價
    7.3 中國其他領導人的體育思想及貢獻
        7.3.1 周恩來的體育思想貢獻
        7.3.2 鄧小平的體育思想貢獻
        7.3.3 其他領導人的體育思想貢獻
8 習近平的體育觀點與思想
    8.1 習近平的強軍思想
        8.1.1 聽黨指揮,能打勝仗,作風優(yōu)良
        8.1.2 政治建軍,改革強軍,科技興軍,依法治軍
    8.2 習近平的體育觀點
        8.2.1 習近平對中國體育的認識
        8.2.2 習近平談“三大球”
    8.3 習近平的體育思想
        8.3.1 習近平的七年知青歲月
        8.3.2 習近平在正定
        8.3.3 習近平的體育發(fā)展思想
    8.4 習近平對毛澤東及體育思想的繼承
9 《體育之研究》對學校體育的影響
    9.1 學校體育的認識
    9.2 近現(xiàn)代體育的觀點
        9.2.1 近代的體育觀點
        9.2.2 現(xiàn)代的體育觀點
    9.3 學校體育存在的弊端
    9.4 為師者注意事項
    9.5 勞逸結(jié)合的重要性
        9.5.1 體育方向?qū)W生與非體育方向?qū)W生的差異
        9.5.2 《體育之研究》的靈活運用
        9.5.3 正確合理方式運用
    9.6 小孩子的教育方法
        9.6.1 《差等生》的故事與孩子的發(fā)展
        9.6.2 《差等生》對我們的影響及作用
10 中華民族體育建國以來的發(fā)展
    10.1 中華民族體育的認識
    10.2 中華民族體育的作用
    10.3 中華民族體育的發(fā)展現(xiàn)狀
    10.4 中華民族體育的發(fā)展方向
    10.5 中華民族體育的評價
11 《體育之研究》的影響與啟示
    11.1 對中國體育的影響和啟示
        11.1.1 對學校體育的影響和啟示
        11.1.2 對中華民族體育的影響和啟示
    11.2 對新時代青年的影響和啟示
        11.2.1 要牢固樹立遠大志向
        11.2.2 要有堅韌不拔的恒心
        11.2.3 要樹立終身學習理念
        11.2.4 要樹立勇于擔當精神
12 總結(jié)
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以習近平新時代中國特色社會主義思想構建中國特色民族傳統(tǒng)體育概念[J]. 李慶兵.  體育科技文獻通報. 2019(10)
[2]論競技體育亮劍精神[J]. 欒永鑫.  當代體育科技. 2019(18)
[3]淺談體育教學如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識[J]. 沈永貴.  當代體育科技. 2018(35)
[4]論中華民族偉大復興中的民族傳統(tǒng)體育發(fā)展[J]. 王廣虎,冉學東.  北京體育大學學報. 2018(12)
[5]《軍事體育訓練大綱》施行背景下院校軍事體育訓練的作用和發(fā)展策略研究[J]. 田東,徐盛嘉.  體育科技文獻通報. 2018(12)
[6]習近平七年知青歲月的當代價值研究[J]. 吳佩玲,王好.  農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2018(19)
[7]路遙《平凡的世界》中平凡人生的精神世界分析[J]. 楊曉玉.  中國民族博覽. 2018(10)
[8]從天時地利人和看毛澤東為什么選擇井岡山[J]. 邱明.  四川民族學院學報. 2018(05)
[9]習近平新時代中國特色社會主義思想引領下健康中國的體育思想:釋義、源起與意義[J]. 程文廣.  北京體育大學學報. 2018(09)
[10]知青經(jīng)歷與習近平治國理政品格的熔鑄——從《習近平的七年知青歲月》說開去[J]. 阮博.  中國青年研究. 2018(09)



本文編號：3345909