北京市海淀區(qū)初中全國校園足球特色學校足球校本課研究

發(fā)布時間：2020-06-05 08:54

【摘要】：隨著國家對足球越來越重視,使得校園足球駛入了快車道發(fā)展,現已初具規(guī)模,得到了學校、家長和學生的部分認可。同時廣大中小學在逐漸落實國家、地方、學校三級課程管理中,也在主動探索,使得足球課程與三級課程結合起來,形成了現在開展的足球校本課程,以此來增強學校及學生們在課程中的適應性和積極性。顧名思義,足球校本課,即學校充分發(fā)揮開發(fā)課程主動性,使得足球項目與本校的優(yōu)勢及特點相結合開發(fā)出具有本校特色的足球教學內容。其目的在于提高足球課程的適應性,促進學生個性發(fā)展;提升足球教師課程意識和專業(yè)能力;促進良好的校園足球氛圍形成等。本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法和實地考察法等,對北京市海淀區(qū)部分初中全國校園足球特色學校足球校本課的開展進行深入研究,探討教學基本情況,尋找差異與不足,了解足球校本課開展效果,為其提供合理化建議,希望能對于全國校園足球特色學校在開設足球校本課過程中提供良好的發(fā)展思路,促進校園足球可持續(xù)健康發(fā)展。研究結論如下:1.北京市海淀區(qū)初中全國校園足球特色學校足球校本課開展得到廣泛認可,受到任課教師、相關教師和學生的肯定,但部分足球校本課學生的家長對于足球校本課的開展認識上有所誤解。2.北京市海淀區(qū)初中全國校園足球特色學校足球校本課積極創(chuàng)新,包括學校足球校本課與相關社會足球組織合作開展,共同開發(fā)及授課;校本男女分班制、年級合并制進行上課等,豐富足球校本課活動;但在足球校本教材上自主開發(fā)力度還不夠。3.北京市海淀區(qū)初中全國校園足球特色學校足球校本課部分教學安排不夠合理,包括:教學方法大多以傳統(tǒng)教學方式為主,比較單一,難以調動學生積極性;教學內容缺少新鮮元素;總教學時數偏少以及理論課開課不足等,需進一步提高。4.從各校足球校本課任教師的年齡、學歷和專業(yè)能力等綜合來看,基本能夠滿足足球校本課教學所需,但存在科研能力較弱、職稱較低且性別比例差距過大等問題有待改善。
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