【摘要】：本文運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法等研究方法,以體驗(yàn)式教學(xué)法在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象,通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在湖南師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生跆拳道選修課教學(xué)效果進(jìn)行對(duì)比研究,得出體驗(yàn)式教學(xué)法在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課教學(xué)過(guò)程中教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法,對(duì)教學(xué)理論的豐富和發(fā)展具有一定的影響。本論文經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班對(duì)比分析,得出以下結(jié)論：1)在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握跆拳道基本技術(shù)動(dòng)作。2)在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課中體驗(yàn)式教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與度和自主學(xué)習(xí)能力,使教學(xué)過(guò)程處于師生協(xié)同活動(dòng)、相互促進(jìn)的狀態(tài)之中。3)在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。4)在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課中運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位、情感體驗(yàn)、審美體驗(yàn)、合作能力、探究能力,更有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展。5)在湖南師范大學(xué)跆拳道選修課中體驗(yàn)式教學(xué)法相比于傳統(tǒng)教學(xué)法更能促進(jìn)師生間的交流與對(duì)話,更有利于良好師生關(guān)系的建立。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G886.9-4

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本文編號(hào)：2685343