本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《成都體育學(xué)院》 2013年

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

郝燕芬  

【摘要】：新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，各地各學(xué)校都不同程度的實(shí)施了體育課程教學(xué)改革，也取得了不小的成績。但新課程改革畢竟是一個(gè)新生事物，對(duì)它的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、接受到實(shí)踐還需要一個(gè)較長的過程。鄂爾多斯市位于內(nèi)蒙古西南部，是一個(gè)以蒙古族為主體的少數(shù)民族地區(qū)，鄂爾多斯市在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也非常注重教育事業(yè)的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，素質(zhì)教育已在中小學(xué)校普遍實(shí)施，少數(shù)民族教育得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法以及問卷調(diào)查法對(duì)新課標(biāo)實(shí)施以來鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出各學(xué)校體育教學(xué)過程中取得的成績及存在的問題，為鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)更好開展提出相應(yīng)策略，同時(shí)為我國其它地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供借鑒。 調(diào)查結(jié)果顯示：（1）鄂爾多斯市小學(xué)體育教師配備嚴(yán)重不足，體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)不完整，男女比例不平衡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。體育教師接受專業(yè)培訓(xùn)的比例少，培訓(xùn)的頻率低，培訓(xùn)項(xiàng)目單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足鄂爾多斯市小學(xué)體育教師的需要。（2）鄂爾多斯市小學(xué)在制定體育課程設(shè)計(jì)時(shí)的依據(jù)較少，缺乏對(duì)理論和教材的研究，不利于學(xué)生心理結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和體育學(xué)習(xí)反饋。鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃設(shè)置不全，影響鄂爾多斯市小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃完成的原因主要是體育場地器材不足和體育教師相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足。（3）鄂爾多斯市小學(xué)體育教材的選用主要來自統(tǒng)編教材，體育上課形式均是按行政班上課，并且在上課過程中進(jìn)行分組教學(xué)的教師也較少。（4）鄂爾多斯市小學(xué)體育教師教學(xué)時(shí)主要采用的是傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以教師教為中心，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。選擇教學(xué)方法時(shí)考慮的主要因素是教師的自身情況和不同的教材，而對(duì)學(xué)生的年齡階段特征和學(xué)生的個(gè)體差異考慮的較少。（5）鄂爾多斯市小學(xué)在對(duì)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)的評(píng)價(jià)方式單一，，不能全面反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。學(xué)校體育場地和器材嚴(yán)重不足，用于進(jìn)行體育教學(xué)的場地設(shè)施器材的經(jīng)費(fèi)來源單一，沒有充分調(diào)動(dòng)企業(yè)﹑家長等社會(huì)力量。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G623.8
【目錄】：

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本文編號(hào)：164502