發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 14:22

  本文關(guān)鍵詞：家庭教育對(duì)青少年成長的影響

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【摘要】： 教育為樹人之本,家庭教育乃教育之源。家庭教育作為家庭的重要功能之一,對(duì)青少年的成長起著最基礎(chǔ)的、持久的影響。家庭教育具有基礎(chǔ)性和長期性,在人的成長過程中,具有不可替代的重要作用。關(guān)注家庭教育,有助于造就身心健康、個(gè)性完善的人才;關(guān)注家庭教育對(duì)青少年成長的影響,有助于社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。正如顧秀蓮?fù)驹谌珖彝ソ逃ぷ鳌笆濉币?guī)劃總結(jié)表彰會(huì)議上的講話中指出的那樣,家庭教育是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ),是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合,共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑。目前,我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,家庭教育中既有符合社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)的現(xiàn)代創(chuàng)新思想,也有不合理、不恰當(dāng)?shù)年惻f觀念。在當(dāng)前家庭教育的環(huán)境下,我國目前的家庭教育由于受社會(huì)轉(zhuǎn)型的消極影響,在教育觀念、教育方式、家庭關(guān)系等方面出現(xiàn)了許多問題。這些問題嚴(yán)重影響了青少年的健康成長,使青少年產(chǎn)生了心理、行為、能力等多方面的不良狀況。鑒于此,筆者就青少年的年齡界定及其心理特點(diǎn)、家庭教育的含義及其積極作用、我國家庭教育存在的問題及其原因分析、當(dāng)前家庭教育環(huán)境下的青少年的成長問題及原因、提高家庭教育質(zhì)量,促進(jìn)青少年健康成長的建議等五個(gè)方面進(jìn)行了深入研究和探討。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育 青少年常見問題 建議
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-10
• 0.1 論文選題的依據(jù)及意義8
• 0.2 選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)8-9
• 0.3 創(chuàng)新之處9-10
• 第一章 青少年的年齡界定及其心理特點(diǎn)10-12
• 1.1 青少年的年齡界定10
• 1.2 青少年的心理特點(diǎn)10-12
• 第二章 家庭教育的含義及其積極作用12-16
• 2.1 家庭與家庭教育12-13
• 2.1.1 家庭的含義12
• 2.1.2 家庭教育的含義12-13
• 2.1.3 家庭教育的特點(diǎn)13
• 2.2 家庭教育對(duì)青少年健康成長的積極作用13-16
• 2.2.1 家庭教育是青少年成長的基礎(chǔ)14
• 2.2.2 家庭教育是青少年個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵14
• 2.2.3 家庭教育對(duì)青少年成長有持久的影響14-16
• 第三章 我國家庭教育存在的問題及其原因分析16-23
• 3.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)家庭教育的消極影響16-18
• 3.1.1 獨(dú)生子女政策對(duì)其家庭教育的影響16-17
• 3.1.2 農(nóng)村留守兒童家庭教育的嚴(yán)重缺失17-18
• 3.2 教育觀念問題18-19
• 3.2.1 重智輕德18-19
• 3.2.2 忽視子女的心理健康19
• 3.3 教育方式問題19-21
• 3.3.1 暴力型家庭教育方式19-20
• 3.3.2 溺愛型家庭教育方式20
• 3.3.3 放任型家庭教育方式20
• 3.3.4 矛盾型家庭教育方式20-21
• 3.3.5 包辦型家庭教育方式21
• 3.4 家庭關(guān)系問題21-23
• 第四章 當(dāng)前家庭教育環(huán)境下的青少年成長問題及原因23-32
• 4.1 心理問題23-25
• 4.1.1 自信心不足23
• 4.1.2 抑郁23-24
• 4.1.3 自殺傾向24-25
• 4.2 行為問題25-30
• 4.2.1 叛逆行為25-26
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮26-27
• 4.2.3 違反道德行為27-28
• 4.2.4 違紀(jì)違法行為28-29
• 4.2.5 犯罪行為29-30
• 4.3 能力問題30-32
• 4.3.1 學(xué)習(xí)困難問題30
• 4.3.2 缺乏獨(dú)立生活能力30-31
• 4.3.3 人際交往能力較弱31-32
• 第五章 提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年健康成長的建議32-41
• 5.1 克服社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)家庭教育的消極影響32-33
• 5.1.1 獨(dú)生子女家庭教育的科學(xué)化32-33
• 5.1.2 彌補(bǔ)農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失33
• 5.2 轉(zhuǎn)變家庭教育觀念33-35
• 5.2.1 重視家庭教育的德育功能33-34
• 5.2.2 關(guān)注青少年的心理健康34-35
• 5.3 選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?/span>35-38
• 5.3.1 保護(hù)子女自尊進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f服教育35
• 5.3.2 恰當(dāng)施愛培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活能力35-36
• 5.3.3 以身作則家長教育要一致36-37
• 5.3.4 獎(jiǎng)懲得當(dāng)評(píng)價(jià)要公正合理37
• 5.3.5 潛移默化防微杜漸37-38
• 5.4 建立良好的家庭關(guān)系38-41
• 5.4.1 建立良性親子關(guān)系38-39
• 5.4.2 增強(qiáng)家庭互動(dòng)39-41
• 結(jié)束語41-42
• 致謝42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 附錄：作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 潘月游;趙暢;;當(dāng)代青少年道德素質(zhì)發(fā)展的家庭教育模式初探[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年21期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王乙樸;高中生生命價(jià)值觀家庭教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

2 張同香;重慶市青少年參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析[D];西南大學(xué);2011年

3 章坤雨;當(dāng)前農(nóng)村初中生家庭教育存在的問題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 郭萌萌;青少年品德養(yǎng)成與家庭教育關(guān)系研究[D];長春理工大學(xué);2011年

5 王曄華;梁?jiǎn)⒊募彝ソ逃枷雽?duì)現(xiàn)代思想政治教育的啟示[D];重慶理工大學(xué);2011年

6 張穎;我國農(nóng)村留守少年犯罪成因及對(duì)策研究[D];武漢工程大學(xué);2011年

7 劉匯澤;中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中家庭影響因素的研究[D];蘇州大學(xué);2011年

8 王靖茹;家庭教育對(duì)大學(xué)生人生觀的影響研究[D];中央民族大學(xué);2012年

9 力妙芳;社會(huì)轉(zhuǎn)型期幼兒家庭教育研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

10 王瑾;社會(huì)工作介入城市獨(dú)生子女家庭教育的探究[D];西北大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：888589