超常兒童教育不該是無解的難題——基于國(guó)外政策及實(shí)踐的思考:
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【摘要】:超常兒童教育在美國(guó)、英國(guó)、印度、新加坡、韓國(guó)等國(guó)受到重視,他們?cè)诔和逃矫娴恼、?jīng)驗(yàn)、做法值得我們借鑒。
【作者單位】: 青島市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】: 超常兒童 天才教育 英才教育 難題
【基金】:青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式國(guó)際化比較研究”(課題編號(hào)QJK125B003)階段性成果
【分類號(hào)】:G763
【正文快照】: 一、國(guó)外超常兒童教育政策及實(shí)踐舉要(一)美國(guó)美國(guó)正規(guī)的天才教育始于1918庫。經(jīng)過近百年的發(fā)展,美國(guó)天才教育體制日漸成熟,已經(jīng)成為世界上天才教育最普及、研究和從教人員力量最大的國(guó)家。美國(guó)有天才教育的政策和法律,1958年頒布的《國(guó)防教育法》指出:“為了國(guó)家的安全必須
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 韓伏彬;美國(guó)特許學(xué)校研究[D];河北師范大學(xué);2003年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉m,
本文編號(hào):888514
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